SP2S6100 Psykososiale vansker i individ- og systemperspektiv Emneplan

I emnet «Psykososiale vansker» vil ulike forståelsesmåter av psykososiale vansker bli synliggjort og problematisert. Studentene skal få kunnskap om teoretiske perspektiver for å forstå utvikling, forebygging og avhjelping av ulike psykososiale vansker i individ- og systemperspektiv. Emnet skal belyse hvordan ulike utfordringer kan forebygges og avhjelpes, og det rettes søkelys mot ulike tilnærmingsmåter for å skape gode betingelser for utvikling og læring. Tidlig innsats og tiltak for å skape inkluderende praksiser i skolen vil være sentralt i emnet.

I dette emnet vil studentene tilegne seg kunnskap om hvordan arbeid, helse og uhelse og boligsituasjon har betydning for livskvalitet. Arbeid er en sentral arena for forebygging av sosiale problemer, inkludering og deltakelse i samfunnet. Lønnet arbeid bidrar til selvforsørgelse og det gir i neste omgang utvidete rettigheter og tilgang til sentrale ytelse fra velferdsstaten. Både egenskaper ved arbeidsmarkedet og utfordringer på individnivå slik som rus, psykisk og somatisk sykdom, funksjonsnedsettelse og språkbarrierer kan påvirke mulighetene på arbeidsmarkedet. Videre er manglende bolig og utdanning en risikofaktor. Helhetlig oppfølging kan være nødvendig for både å komme i og beholde en jobb. I emnet rettes fokus mot hvordan sosionomen kan arbeide målrettet med mennesker i utsatte livssituasjoner herunder også å bistå mennesker med inkludering i arbeid.

Studentene må ha fullført og bestått 1. studieår av bachelorprogrammet i sosialt arbeid.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studentene:

• har bred kunnskap om arbeidets betydning for helse og velferd.
• har kunnskap om forhold som regulerer norsk arbeidsliv.
• har kunnskap om konsekvenser av helsemessige og sosiale utfordringer, inkludert levekår, rus og psykisk helse på individnivå.
• har kunnskap om inkluderingsarbeid med marginaliserte grupper på arbeidsmarkedet og boligmarkedet.
• har kunnskap om hvordan man sikrer god brukermedvirkning.
• kjenner til ekskluderings- og inkluderingsmekanismer på arbeidsmarkedet og boligmarkedet.
• kjenner til ekskluderings- og inkluderingsmekanismer på arbeids- og boligmarkedet.

Ferdigheter

Studentene:

• kan anvende faglig kunnskap og metoder i arbeid med inkludering på bolig- og arbeidsmarkedet.
• kan gjøre helhetlige vurderinger av den enkelte livssituasjon.
• vurdere ulike inkluderings- og kvalifiseringstiltak i bolig- og arbeidsmarkedet.
• kan samarbeide med jobbsøker om kartlegging av utfordringer og muligheter knyttet til jobb.

Generell kompetanse

Studentene:

• har kunnskap om arbeid som mål og middel i inkluderingsarbeid og fattigdomsbekjempelse.
• har kunnskap om forutsetningene for tilgang til bolig- og arbeidsmarkedet.
• kan reflektere kritisk over egen rolle i inkluderingsarbeidet.

Undervisningen vil veksle mellom forelesninger og studentaktive læringsformer. Studentene vil jobbe med case, og trene metodisk i grupper.

Ett skriftlig arbeidskrav i form av individuelt refleksjonsnotat på 4 sider. Studenten skal lese en annens students refleksjonsnotat og gi skriftlig tilbakemelding. Det vil bli gitt veiledning på hvordan tilbakemeldingen skal gis. Lærer leser og vurderer refleksjonsnotatet godkjent/ikke godkjent. Arbeidskravet må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom arbeidskravet ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon en gang, innen angitt frist.

Individuell skriftlig hjemmeeksamen over 48 timer. Besvarelsen skal være på 8-10 sider. Skrifttype og skriftstørrelse: Calibri 12 pkt. Linjeavstand 1,5. Godkjent referansestil APA for oppgaveskriving skal følges. Kandidater som ikke består, eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan fremstille seg til ny/utsatt eksamen. 

Alle hjelpemidler er tillatt så lenger regler for kildehenvisning følges. 

Gradert skala A-F.