SOSV3151 Family Treatment with Children and Parents Course description

Ingen forkunnskapskrav

Alle eksamener i 1. og 2. studieår må være bestått. Studenten tildeles plass etter søknad.

Emnet skal bidra til økt kompetanse i barnevernsfaglig arbeid overfor minoriteter, samt bidra til å øke barnevernets legitimitet i minoritetsbefolkningen. Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• inngående kunnskap om sentrale begreper innen barnevern i et minoritetsperspektiv
• avansert kunnskap om mangfold av familiemønstre og oppdragelsesmønstre
• kunnskap om migrasjon i et globalt perspektiv og hvordan migrasjon kan føre til endringer i familieliv
• kunnskap om internasjonale konvensjoner og nasjonal innvandringspolitikk
• kunnskap om urfolk og nasjonale minoriteters særskilte rettigheter
• inngående kunnskap om minoritetsbarns identitetsutvikling
• avanserte kunnskaper om hvordan forståelse av etnisitet, kjønn, seksualitet, klasse og kaste har betydning for samhandling på ulike nivå i samfunnet
• kunnskap om suksessfaktorer og risikofaktorer i minoritetsbarns oppvekst, både internt i familien og eksterne samfunnsmessige faktorer.
• inngående kunnskap om minoritetsbarn og familier i forhold til arbeidsliv, utdanning, oppvekst og levekår, marginalisering, rasisme og diskriminering

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere egne holdninger og profesjonell rolle i et majoritets- og minoritetsperspektiv
• har ferdigheter i interkulturell kommunikasjon, med vekt på blant annet språkets betydning
• kan bruke tolk og vise forståelse for tolkingens rolle i kommunikasjonen
• kan analysere hvordan makt, klasse, kjønn, språk og kultur kan påvirke samhandling i barnevernet
• kan avdekke og arbeide med familiekonflikter og vold
• kan håndtere utfordringer knyttet til arbeidet med enslige mindreårige flyktninger

Generell kompetanse

Studenten

• kan kritisk anvende ulike metoder i barnevernsfaglig arbeid med barn og familier med minoritetsbakgrunn
• har kritisk forståelse for hvordan majoritetssamfunnet kan oppleves som premissleverandør for metoder og modeller som anvendes i barnevernsarbeid
• kan anvende et analytisk perspektiv på barnevernets kunnskapsgrunnlag og definisjonsmakt
• har innsikt i hvordan egne normer, etikk, verdier og teoretiske forankringer påvirker yrkesutøverens oppfatning og forståelse av andre
• har kunnskap om- og kompetanse i innhenting og bruk av teoretiske kilder
• kan utføre en systematisk og teoretisk kritisk refleksjon av barnevernsfaglig praksis

Undervisningen går over ett semester, og er organisert med 3 samlinger à tre dager. I tillegg skal studentene jobbe med kunnskapstilfanget mellom samlingene.

Undervisningen gis gjennom forelesninger, seminargrupper og egenstudier. Emnet baserer seg på aktiv bruk av deltakernes praksis og erfaringer som yrkesutøvere. Analyse av barnevernsfaglige problemstillinger vil være gjennomgående. Det forventes aktivt bidrag fra studentene selv, og legges opp til studentaktive læringsformer som selvstudium, gruppearbeid og studentframlegg. På samlingene vil det bli gitt ulike oppgaver som studentene skal arbeide med mellom samlingene. Disse oppgavene vil bli benyttet i undervisningen som innlegg til diskusjoner.

For å kunne framstille seg til eksamen må følgende arbeidskrav være godkjent:

• Obligatorisk deltakelse. Det kreves 80 % tilstedeværelse. Ved fravær utover 20 % må studenten levere inn et alternativt arbeidskrav. Ved fravær utover 25 % mister studenten retten til å framstille seg til eksamen. Begrunnelsen for krav om tilstedeværelse er at studenten ved dette får mulighet til å tilegne seg en kompetanse som både er en del av formålet med emnet, og som studenten ikke kan tilegne seg ved kun å lese pensum og/ eller ta eksamen.
• Ett refleksjonsnotat til et videoopptak der man i et rollespill samtaler med barn og foreldre. Refleksjonsnotatet gjennomføres ved at studenter går sammen om et videoopptak og refleksjonsnotat.
• Studenten må også bidra til undervisningen ved å legge fram for gruppa deler av pensumlitteraturen.

All nærværsplikt og arbeidskrav må oppfylles og gjennomføres innen angitte frister og være godkjent av emneansvarlig. Dersom arbeidskravene ikke oppfylles, mister studenten retten til å framstille seg til eksamen.

Eksamen i emnet er en individuell skriftlig fordypningsoppgave. Oppgavens tema og problemstilling tar utgangspunkt i et kasus med barn og foreldre, og skal knyttes sammen med teori fra pensum. Besvarelsen skal være på 8 - 10 sider.

Studenter med gyldig fravær eller som ikke bestått eksamen har rett til ny/utsatt eksamen som har lik utforming som ordinær. Ved ikke bestått eksamen gis studenten anledning til å levere en omarbeidet versjon av fordypningsoppgaven til sensur én gang.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

Det benyttes en intern og en ekstern sensor til sensurering av hver besvarelse.

Signe Vagle