SOS2150 Sosialt arbeid i barneverntjenesten Emneplan

I dette emnet vil studentene tilegne seg kunnskap om barnevernstjenestens oppgaver, rammebetingelser og sentrale teoretiske perspektiver og kunnskapstradisjoner med vekt på sosionomers yrkesutøvelse i barnevernet. Studentene skal kjenne til faglige metoder, profesjonell utøvelse og etiske problemstillinger i de ulike fasene av en barnevernssak. Studentene skal få i innsikt i ulike former for maktutøvelse og forståelse for barnevernets særegne stilling som hjelpe- og kontrollinstans.

Undervisningsspråk er norsk.

Studentene må ha fullført og bestått 1. studieår av bachelorprogrammet i sosialt arbeid.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kjenner til sentrale trekk fra barnevernets historie og utvikling
• har kunnskap om barnevernets organisering
• har kunnskap om saksbehandling og utforming av tiltak etter lov om barneverntjenester
• har bred kunnskap om barnevernets beslutningsprosesser og oppfølging av tiltak
• har kunnskap om sentrale teoretiske perspektiver og kunnskapstradisjoner i barnevernet
• har kunnskap om hvordan det arbeides metodisk med undersøkelser og tiltak i barnevernet
• har bred kunnskap om omsorgskompetanse, ulike former for omsorgssvikt, vold og overgrep mot barn
• har kunnskap om hvordan bidra til medvirkning, ikke-diskriminering og likeverdige tjenester for utsatte barn og familier

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap og samhandle med barn og unge om temaer som berører deres hverdagsliv
• kan anvende faglig kunnskap om omsorgssvikt, vold og overgrep på en måte som sikrer deres interesser, medvirkning og rettigheter
• kan anvende faglig kunnskap for å vurdere og avklare meldinger og undersøke omsorgssituasjonen til barn og unge
• kan anvende faglig kunnskap for å iverksette og følge opp tiltak i regi av barneverntjenesten
• kan utvise fleksibilitet i spørsmål om framgangsmåter, beslutninger og tiltak i ulike faser av en barnevernssak
• kan tilegne seg ny kunnskap og forskning i tråd kunnskapsbasert praksis

Generell kompetanse

Studenten

• kan anvende skjønn og dømmekraft i barnevernssaker
• har innsikt i ulike former for maktutøvelse og barnevernets særegne stilling som hjelpe- og kontrollinstans
• har innsikt i etiske problemstillinger og etiske dilemma i møte mellom barn, foreldre og barneverntjenesten
• kan reflektere over egen rolle og forstå samarbeidspartnernes posisjoner

Undervisningen foregår med fysisk oppmøte på campus, og arbeidsformene veksler mellom forelesninger og studentaktive læringsformer.

For å kunne fremstille seg til eksamen må studenten ha følgende arbeidskrav godkjent:

• Arbeidskrav 1: Presentasjon i gruppe med hverandrevurdering

Gruppene leverer presentasjonen digitalt innen fastsatt frist. Hverandrevurdering utføres i seminar i tilknytning til presentasjonen. Studentene er forpliktet til å delta med likeverdige bidrag i både presentasjonen og hverandrevurderingen. Formålet med arbeidskravet er å gi studentene trening i å bruke faglig kunnskap i refleksjon, diskusjon og muntlig formidling. Deltakelse i begge deler er et vilkår for at arbeidskravet skal godkjennes.

Arbeidskravet må være gjennomført og godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom arbeidskravet ikke godkjennes, gis det anledning til én ny gjennomføring innen angitt frist.

Eksamen i emnet individuell skriftlig skoleeksamen på 5 timer.

Eksamen tar utgangspunkt i et kasus som publiseres én uke før første eksamensdag.

Følgende hjelpemidler er tillatt:

• Lovdata Pro.

Gradert skala A-F.

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene. Et uttrekk på minst 25 % av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på disse samsensurerte besvarelsene skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene.

Tina Gerdts-Andresen og Thale Eriksdatter Oberprieler