SOS2110 Sosialt arbeid med barn, ungdom, familier og grupper Emneplan

Se programplanen.

Emne 2 har sosial kompetanse og kommunikasjon i klasserommet, multiplikasjon og divisjon, bildebøker og tilpasset opplæring i et mangfoldig klasserom som hovedområder. Arbeid med sosial kompetanse gjennom bruk av bildebøker både i egen og andres klasser inngår. Det vektlegges å jobbe med kommunikasjon i klasserommet, både med tanke på å fremme et dialogisk klasserom i fagene norsk og matematikk og som et ledd i lærerens vurderingspraksis. Et sentralt tema er hvordan en kan legge til rette for alle barn, både flerspråklige, evnerike og de med lese-, skrive og matematikkvansker innenfor klasserommets rammer. Gjennomgående i studiet er utvikling av studentenes kritiske tenkning, der argumentasjon koplet til teori vektlegges.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studentene:

• har bred kunnskap om teoretiske perspektiver i sosialt arbeid på individ- og gruppenivå.
• har bred kunnskap om sosialt arbeid med barn, familier og grupper.
• har kunnskap om samiske barns rett som urfolk til å vokse opp med samisk språk og kultur.
• har kunnskap om vitenskapsteoretiske posisjoner og ulike kunnskapssyn i sosialt arbeid.
• har kunnskap om etiske dilemmaer knyttet til arbeid med barn og familier.
• har kjennskap til lokalsamfunnsarbeid og politisk påvirkningsarbeid.

Ferdigheter

Studentene:

• kan anvende kunnskap og formidle sosialt arbeids samfunnsmandat skriftlig og muntlig.
• kan anvende teori i analyse av sosiale problemer med barn og familier på ulike nivåer.
• kan anvende kunnskap i planlegging av tiltak for å forebygge og håndtere sosiale problemer med fokus på barn og familier i vanskelige livssituasjoner.

Generell kompetanse

Studentene:

• kan reflektere kritisk over sosialfaglig kunnskap, verdier, holdninger og maktperspektiver i yrkesutøvelsen.
• kan planlegge varierte arbeidsoppgaver basert på brukermedvirkning.
• kan utforme et akademiske arbeid og presentere fagkunnskap både muntlig og skriftlig.
• har innsikt i sosiokulturelle og strukturelle forhold som påvirker familieliv.

Undervisningen vil veksle mellom forelesninger, seminar og studentaktive læringsformer.  

For å kunne fremstille seg til eksamen må studenten ha følgende arbeidskrav godkjent:

1. Ett individuelt skriftlig arbeidskrav på 4 sider.

Besvarelsen leses og vurderes av to medstudenter, før lærer vurderer besvarelsen vedlagt medstudentenes kommentarer, godkjent/ikke godkjent. Arbeidskravet må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom arbeidskravet ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon en gang, innen angitt frist.

Individuell muntlig eksamen med en tidsramme på ca. 30 minutter.

Kandidater som ikke består, eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan fremstille seg til ny/utsatt eksamen. 

Ingen hjelpemidler tillatt. 

Gradert skala A-F. 

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering.

Signe Ylvisaker og Helene Petersen-Sveen