SOS1150 Sosialt arbeid - livsløp og hverdagsliv Emneplan

Emnet har fokus på menneskers hverdagsliv, livsvilkår og sosiale utfordringer som er av betydning for deres livskvalitet. Studentene vil få kunnskap om sosialt arbeid knyttet til ulike livsfaser og overganger i livet. Emnet belyser hvordan hverdagslivets utfordringer og problemer kan forebygges, avhjelpes og mestres. Emnet retter et kritisk blikk på normer og normalitetsbegrepet. Studentene får kunnskap om hvordan sosialarbeideren kan identifisere og støtte mestringsstrategier hos den enkelte, motivere til endring og gi hjelp og støtte i krevende livssituasjoner. Emnet går parallelt med SOS1160 Praksisstudium.

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studentene har:

• kunnskap om samfunnsvitenskapelige teorier for å forstå utviklingen gjennom livsløp fra barndom til alderdom
• kunnskap om hvordan sosiale utfordringer samspiller og påvirker den enkeltes livskvalitet i ulike livsfaser og overganger i livet
• kunnskap om samfunnsmessige og sosiale betingelser for oppvekst- og livsvilkår
• kjennskap til beskyttelses- og risikofaktorer som utgangspunkt for å iverksette forebyggende tiltak mot marginalisering og utenforskap på ulike arenaer.

Ferdigheter

Studentene kan

• identifisere, forebygge og avhjelpe sosiale utfordringer knyttet til ulike faser i livsløpet
• identifisere og vurdere ressurser i livssituasjonen til ulike grupper av mennesker og bidra til å styrke menneskers mestringsstrategier i krevende livssituasjoner

​Generell kompetanse

Studentene

• kan formidle kunnskap om sammenhengen mellom sosiale problemer i hverdagslivet i ulike livsfaser.
• har innsikt i hvordan marginalisering og diskriminering påvirker menneskers sosiale liv og helse.

Emnet går parallelt med SOS1160 Praksisstudium. Undervisningen vil veksle mellom forelesninger og studentaktive læringsformer. Digitale læringsformer inngår i undervisningen. Studentene må regne med selvstudier mellom hver undervisningsgang i emnet.  

Ingen arbeidskrav

Individuell hjemmeeksamen over 48 timer på 7-9 sider. Skrifttype og skriftstørrelse: Calibri 12 pkt. Linjeavstand 1,5. Godkjent referansestil APA for oppgaveskriving skal følges. Kandidater som ikke består, eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan fremstille seg til ny/utsatt eksamen.  

Alle hjelpemidler er tillatt så lenger regler for kildehenvisning følges.  

Gradert skala A-F.   

Studenten må ha bestått eksamen tilsvarende 20 studiepoeng fra høstsemesteret.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studentene:

• har kunnskap om hvordan sosiale, sosioøkonomiske og helsemessige utfordringer har konsekvenser for den enkelte og pårørende.
• har kunnskap om sosiale problemer av betydning for klientgruppene på praksisplassen.
• har kunnskap om organiseringen av praksisstedet og aktuelle samarbeidsinstanser og øvrig tjenestetilbud i bydelen/kommunen.
• har kjennskap til aktuell sosialpolitikk og lovhjemmel knyttet til praksisstedets arbeidsoppgaver.
• har kjennskap til hvordan sosialt arbeid utøves på praksisstedet og relevante samarbeidsinstitusjoner.
• har kjennskap til hva tverrprofesjonelt samarbeid kan innebære på praksisplassen.

Ferdigheter

Studentene:

• kan anvende ulike teoretiske perspektiver i sosialt arbeid med brukere på praksisstedet.
• kan anvende ulike metodiske tilnærminger som anvendes på egen praksisplass.
• kan anvende kommunikasjonsferdigheter i møte med enkeltpersoner.
• kan anvende digitale verktøy som brukes på praksisplassen.
• kan anvende kritisk episodeanalyse og kritisk refleksjon over egen praksis.

Generell kompetanse

Studentene:

• har innsikt i ulike menneskers levekår og sosial utsatthet i møte med praksisstedets brukere.
• har innsikt i hvordan makt utspiller seg i møte mellom tjenestestedet og brukere.
• har innsikt i betydningen av digital kommunikasjon i profesjonell praksis og samhandling.
• har økt bevissthet om egen forforståelse av sosiale problemer og situasjoner.
• kan reflektere over egne holdninger og etiske problemstillinger knyttet til sosialt arbeids verdigrunnlag og utøvelse.