SOS1110 Introduksjon til sosialt arbeid Emneplan

I dette emnet vil studentene tilegne seg kunnskap om sosialt arbeids fagtradisjon og kunnskapsgrunnlaget i sosialt arbeid, samt få en forståelse av sosialt arbeids organisering, plass og mandat i samfunnet. Studenten vil få innføring i teorier, perspektiver og forskning i sosialt arbeid på individ, gruppe og samfunnsnivå. I dette første emnet vil hovedfokus være på individuelt sosialt arbeid. 

Emnet går parallelt med emnet SOS1120 Profesjonell samhandling i sosialt arbeid. 

Studentene anbefales å ha lest sosialt arbeids yrkesetiske grunnlagsdokument. 

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap   

Studentene: 

• har kunnskap om sosialt arbeid som profesjon og akademisk disiplin. 

• kjenner til sosialt arbeids fagtradisjon i møte med sosiale problemer. 

• har kunnskap om sammenhengen mellom ulike kunnskapsformer, verdier og ferdigheter i sosialt arbeid.  

• har kunnskap om samspillet mellom individ, gruppe og samfunn.   

• har kunnskap om hvordan forskning, teori, praksis og politikk er en del av kunnskapsutviklingen i sosialt arbeid.  

• kjenner til ulike vitenskapsteoretisk posisjoner og kunnskapssyn i sosialt arbeid. 

Ferdigheter   

Studentene:   

• kan anvende grunnleggende fagterminologi og teoretiske tilnærminger i sosialt arbeid, både skriftlig og muntlig. 

• kan gjenkjenne og analysere beskrivelser av sosiale problemer på individ- og samfunnsnivå.  

• kan reflektere over hvordan sosiale kategorier samspiller og virker inn på interaksjoner mellom individer og deres omgivelser.  

Generell kompetanse   

Studentene:   

• har innsikt i sammenhengen mellom samfunnsendringer og utviklingen av sosialt arbeid.  

• har innsikt i hvordan verdier og holdninger påvirker yrkesutøvelsen. 

• har innsikt i forholdet mellom profesjonelt engasjement og analytisk distanse i sosialt arbeids praksis. 

• kan utveksle erfaringer knyttet til egen læringsprosess. 

Undervisningen vil veksle mellom forelesninger, e-forelesninger, seminar og ulike studentaktive læringsformer. Digitale læringsformer inngår i undervisningen. 

En skriftlig gruppeoppgave på 1400 ord +- 10%, som leveres innen nærmere oppgitt frist. Oppgaven kan omarbeides og leveres en gang ved ikke godkjent. Gruppen skal presentere sin oppgave muntlig. Ikke godkjent oppgave, eller manglende deltakelse på presentasjon medfører tap av eksamensrett. 

Eksamen er en individuell skriftlig skoleeksamen på 5 timer. Kandidater som ikke består, eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan fremstille seg til ny/utsatt eksamen.  

Ingen hjelpemidler tillatt.

Gradert skala A-F. 

Det benyttes en intern og en ekstern sensor.

Siri Fjeldheim og Therese Saltkjel