SOS1100 Velferdsrett Emneplan

Emnet Velferdsrett dekker ulike rettsområder som er sentrale deler av Velferdsretten.

Velferdsrett omhandler i prinsippet alle rettsregler som er av betydning for den enkeltes velferd. Studenten får en innføring i faget på de rettsområder som angår sosionomers yrkespraksis. Det legges særlig vekt på at studenten tilegner seg kunnskap om de rettsområdene i yrkeslivet hvor sosionomer selv har ansvaret for korrekt rettsanvendelse som saksbehandlere eller beslutningstagere. Emnet gir et teoretisk grunnlag som studenten bygger videre på i emner senere i utdanningen, særlig emner hvor det øves på anvendelse av rettsregler i forhold til klientkasus.

Emnet bygger videre på SOS1000 Samfunnsvitenskapelige emner som studenten har hatt tidligere i semesteret, bl.a. kunnskap om kjennetegn ved en velferdsstat og kunnskap om hvordan det politiske og administrative systemet er organisert og hvordan det virker.

Emnet Fordypning i sosialt arbeids teori og praksis består av tre delemner:

1. Sosialt arbeid og helse.
2. Sosialt gruppearbeid.
3. Praksisstudium.

Studentene må ha fullført og bestått 2. studieår i bachelorprogrammet i sosialt arbeid.

For å kunne gå ut i praksis, delemne 3 Praksisstudium, må studentene ha fullført delemne 2, Sosialt gruppearbeid.

Delemnet praksisstudium og sosialt arbeid: Inger-Lise Fehn

Delemnene sosialt gruppearbeid: Siri Fjeldheim

Delemne 1: Sosialt arbeid og helse

Studenten skal ved gjennomført delemne ha tilegnet seg kunnskap om den gjensidige påvirkningen mellom levekår og helse og hvordan helse inngår som et sentralt aspekt i helhetsperspektivet i sosialt arbeid. De skal på det grunnlag kunne inngå i tverrprofesjonelt og tverretatlig samarbeid rundt (re-habilitering.

Kunnskap

Studenten har

• bred kunnskap om samspillet mellom helse og sosioøkonomiske forhold og hvordan dette får betydning for levekår og livskvalitet for enkeltmennesket og grupper i et mangfoldig samfunn
• har kunnskap om ulike teoretiske/analytiske perspektiver når det gjelder sammenhenger mellom helse og sosiale forhold
• har kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid mellom helse- og sosiale tjenester

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende ulike teoretiske perspektiver til å analysere samspillet mellom helse og sosioøkonomiske forhold i brukerens livssituasjon, anvende resultat av analysen i vurdering av brukerens hjelpebehov og hensiktsmessige tiltak
• planlegge og delta i rehabiliterende arbeid i tverrprofesjonelle og tverretatlige sammenhenger

Ferdigheter og generell kompetanse

Studenten:

• har innsikt i hvordan sosioøkonomiske forhold påvirker helsen
• har innsikt i helsens betydning for enkeltmenneskets livssituasjon
• har forståelse for tverrprofesjonelt samarbeid som en ressurs i helhetlig sosialt arbeid

Delemne 2 Sosialt gruppearbeid - SGA

Studentene har i dette delemnet utviklet kunnskaper om og ferdigheter i sosialt gruppearbeid som arbeidsmetode. De har tilegnet seg forståelse for hvordan sosialt gruppearbeid kan brukes som ledd i endringsarbeid med ulike grupper.

Studenten har:

• kunnskap om sosialt gruppearbeid som ressursorientert metode der brukermedvirkning er sentralt
• bred kunnskap om sosialt gruppearbeid som metode i utviklings- og endringsarbeid med ulike grupper
• kunnskap om gruppeprosess og gruppens utvikling fra oppstart til avslutning
• kunnskap om gruppeleders ulike funksjoner i løpet av gruppens utvikling
• kunnskap om kreative øvelser som metode i sosialt gruppearbeid

Ferdigheter

Studenten:

• kan planlegge gruppemøter og lede gruppen i dens utviklings- og endringsarbeid
• kan samarbeide med co-gruppeleder i planlegging og ledelse av gruppe
• kan kommunisere på måter som styrker gruppeprosessen og gruppens ressurser
• har kompetanse i å gi og ta imot tilbakemeldinger
• kan reflektere over hvordan egen væremåte, holdninger og verdier påvirker samspillet i en gruppe.
• kan observere gruppelederfunksjoner og gruppeprosess og gi konkrete tilbakemeldinger
• kan anvende kreative øvelser for å skape endringsprosesser på en metodisk måte

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt i gruppearbeid som en metode i sosialt endringsarbeid

Delemne 3 Praksistudium

Kunnskap

Studenten

• kan oppdatere sin egen profesjonelle kompetanse
• har kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid
• har grunnleggende kunnskap om brukerperspektiv og brukermedvirkning
• kjenner til relevante modeller og teorier for kommunikasjon
• har innsikt i minoritets- og majoritetsperspektiver

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger
• kan reflektere kritisk over etiske dilemmaer og maktutøvelse
• kan trekke brukere aktivt med i planlegging og endringsarbeid
• behersker relevante kommunikasjonsferdigheter i et mangfoldig samfunn

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt i relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger
• har bevissthet om egen forforståelse av sosiale problemer og situasjoner
• kan gjøre nyttiggjøre seg faglig veiledning i utviklingen av egen profesjonalitet
• kan formidle sentralt fagstoff skriftlig og muntlig

Delemne 1

Undervisningen er lagt opp som forelesninger.

Delemne 2

Studentene arbeider i grupper (12 studenter og lærer) og trener i rollene som gruppeleder, gruppedeltaker og observatør.

Delemne 3

Teoriundervisningen veksler mellom plenumsforelesninger, gruppearbeid og veiledning av lærer før, under og ved avslutningen av praksisstudiet.

Praksis

I praksisstudiet er studenten tilknyttet et arbeidssted der det utøves sosialfaglig arbeid. Studenten skal følge arbeidsstedets arbeidsrutiner og oppgaver og få ukentlige veiledninger av veileder med relevant sosialfaglig kompetanse - fortrinnsvis en sosionom. Studentens arbeidsoppgaver skal i størst mulig grad skal være de sosialfaglige oppgaver som veileder har på praksisstedet. Fastsetting av konkrete arbeidsoppgaver planlegges av veileder og student i fellesskap, og de skal framgå av læringskontrakten. For utfyllende informasjon vises det til reglement for praksis.

Delemne 1

I dette delemnet inngår ingen arbeidskrav.

Delemne 2

Delemnet Sosialt gruppearbeid er obligatorisk. Fravær over 20 % utløser skriftlig arbeidskrav og fravær over 40 % medfører tap av eksamensretten.

Delemne 3

Det er obligatorisk tilstedeværelse på seminarer før, under og ved avslutning av praksisperioden. Praksisseminarene vurderes samlet med hensyn til fravær. Det kreves 80 % tilstedeværelse. Ved fravær utover 20 % pålegges kompenserende arbeidskrav som må være godkjent for at studenten skal få godkjent praksisstudiet. I praksisstudiet er det obligatorisk tilstedeværelse på praksisplassen fire dager per uke i de ukene praksisstudiet varer. Det kreves 80 % tilstedeværelse. Minimum halvparten av praksisperioden må være fullført og godkjent for at en student skal kunne framstille seg til tverrfaglig integrert skriftlig eksamen i emnet Fordypning i sosialt arbeids teori og praksis .

I løpet av praksisstudiet leveres tre ordinære skriftlige arbeidskrav:

• Læringskontrakt.
• Praksisoppgave.
• Praksisrapport.

I tillegg kommer innlevering av evaluering etter at praksisstudiet er fullført.

Studenter som har praksis i utlandet må skrive læringskontrakten og praksisrapporten på engelsk. Praksisoppgaven kan de velge om de vil skrive på norsk eller engelsk. Studenter som har praksis i utlandet får vanligvis ikke deltatt på praksisseminarene. Disse studentene får et alternativt arbeidskrav for å rapportere om erfaringer fra sin egen praksis, til medstudenter og lærere, ved enten å holde et ca. 20 minutter miniforedrag eller skrive et notat på 3-4 sider.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Delemne praksisstudium; Godkjent-Ikke godkjent

Hjemmekesamen; gradert skala A-F.

Det benyttes to interne sensorer til sensurering av hver besvarelse. Et uttrekk på 25 % av besvarelsene sensureres av en ekstern sensor etter at sensur er falt. Stikkprøvesensuren benyttes som veiledning til internt bruk av faglærer og interne sensorer.