SKOMPPRA10 Praksisstudier i eldreomsorg og geriatri Emneplan

Emnet innledes med praksisforberedende uker som består av forelesninger og simulering.

Opptak til studiet.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan gjøre rede for sykepleierens helsefremmende, forebyggende, behandlende, rehabiliterende og lindrende funksjon, inkludert kunnskap om palliasjon
• kan utdype aldringsprosesser og eldres særegne behov
• kan begrunne kliniske vurderingsprosesser i sykepleie for å ivareta pasientens grunnleggende behov og styrke pasientens egne ressurser i sykdomsforløpet
• kan utdype personsentrert sykepleie
• kan gjøre rede for ledelse og organisering av helsetjenesten
• kjenner til verktøy og metoder for å drive innovasjonsprosesser, implementering og kontinuerlig forbedringsarbeid
• kan utdype utfordringene rundt informasjonssikkerhet i sykepleieutøvelsen

Ferdigheter

Studenten kan

• utføre sykepleie for å ivareta pasientens grunnleggende behov og ressurser i forhold til pasienter med varig eller tilbakevendende sykdomstilstander
• organisere, lede og koordinere sykepleie til en gruppe pasienter
• beherske relevant, medisinsk teknisk utstyr og sykepleieprosedyrer
• beherske smittevernstiltak for å forhindre spredning av uønskede mikrober
• beherske kartleggings-, vurderings-, dokumentasjons-, og kommunikasjonsverktøy i sykepleieutøvelsen
• reflektere over og håndtere etiske problemstillinger, samt justere egen praksis i sin tjenesteutøvelse
• beherske legemiddelhåndtering og vurdere sammenhenger mellom multidiagnose, polyfarmasi og pasientens tilstand
• anvende kunnskap om lovverket med særlig fokus på brukermedvirkning og samtykkekompetanse, internkontroll, rett til øyeblikkelig vurdering og behandling
• informere, undervise og veilede pasienter og pårørende om problemer som oppstår ved sykdom, lidelse og død
• anvende teknologi og digitale løsninger i den hensikt å understøtte pasienters og pårørendes ressurser, mestringsmuligheter og medvirkning
• anvende kunnskap om kulturkompetanse og kulturforståelse i vurdering, planlegging, gjennomføring og evaluering av sykepleie
• tilpasse sin kommunikasjon knyttet til målgruppens spesielle behov
• kan anvende kunnskapsbasert praksis

Generell kompetanse

Studenten

• kan samhandle både tverrfaglig, tverrprofesjonelt, tverrsektorielt og på tvers av virksomheter og nivåer og initiere slik samhandling
• kan formidle synspunkter og dele erfaringer med andre innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis
• kan planlegge og gjennomføre kommunikasjon og samhandling med pasienter og pårørende basert på respekt, medbestemmelse og integritet
• kan planlegge og gjennomføre målrettede samarbeidsprosesser med pasienter, pårørende og andre tjenesteutøvere, og kan forebygge og løse konflikter
• kan reflektere over egen faglig utøvelse og maktforhold i møte med eldre mennesker

Praksisstudier er både praksisforberedende undervisning, aktiviteter underveis og veiledet praksis som foregår i praksisperioden. Praksisperioden (8 uker) foregår i sykehjem veiledet av praksisveileder og kontaktlærer. Annen praksisforberedende undervisning og aktiviteter (1 uke) kan være simulering, ferdighetstrening og forelesninger og seminarer med kontaktlærer hvor aktuelle temaer ut ifra læringsutbyttene belyses.

For praksisstudier er det krav om 80 % tilstedeværelse i teori, aktiviteter og praksisforberedende undervisning som er merket obligatorisk i timeplan, samt 90 % tilstedeværelse i selve praksisperioden. Studenten fyller ut egenpresentasjonsskjema til praksisstart, turnusplan i løpet av første praksisuke og egenvurderingsskjema seneste to virkedager før avtalt midt- og sluttvurdering. Andre obligatoriske aktiviteter som inngår i totalvurderingen av emnet er:

• Studieoppgave 1 Kliniske vurderingsprosesser og dokumentasjon i sykepleie knyttet til en primærpasient
• Studieoppgave 2 Kunnskapsbasert praksis (KBP)

Vurdering i praksis

Vurderingen tar utgangspunkt i læringsutbyttene for emnet, kriterier for ikke bestått praksis, kriterier for skikkethetsvurdering og obligatoriske aktiviteter som er gjort gjennom hele emnet. I praksisperioden kreves det minimum 90 % tilstedeværelse for å bestå praksis. For mer informasjon se generell del av programplanen om vurdering i praksis.

Ved ikke bestått tas hele praksisperioden og tilhørende krav på nytt.

Studenten må være tatt opp på studiet.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap og ferdigheter:

Kunnskap

Studenten

• kan forklare årsaker til, symptomer ved og behandling av sykdommer i nyrer, urinveier, fordøyelses- og sirkulasjonssystemet (1B)
• har kjennskap til endokrine sykdommer med hovedvekt på diabetes mellitus (1B)
• kan forklare årsaker til og symptomer ved aldersbetingede sykdommer (1B)
• har kjennskap til legemiddelformer, legemiddelhåndtering og generell farmakologi (1C)
• kan beskrive sentrale legemidler i tilknytning til smerter, engstelse, akuttsituasjoner, infeksjons-hjerte/kar- og respirasjonssykdommer (1C)
• kan beskrive sentrale trekk ved omsorgsetikken (2B)
• har innsikt i modeller for etisk refleksjon (2B)
• har innsikt i psykologiske teorier som beskriver og forklarer hvordan mennesker formes og samhandler (2E)
• har innsikt i psykiske reaksjoner på sykdom generelt og livstruende tilstander spesielt (2E)
• har innsikt i kjennetegn ved pasient- og helsearbeiderrollen (2E)
• kan redegjøre for ivaretagelse av pasienter med aldersrelaterte sykdommer, med vekt på demens (3A)
• kan redegjøre for ivaretagelse av pasienter med sykdommer i nyrer, urinveier, fordøyelses- og sirkulasjonssystemet (3A)
• kjenner til prosedyrer for stell av sår, dren, kateter, stomier og sonder, samt for tømming av tarm (3A).

Ferdigheter

Studenten kan

• forklare og utføre hjerte-lunge-redning (HLR), puls- og blodtrykksmåling (3A)
• beskrive og utføre subcutane og intramuskulære injeksjoner og O2-tilførsel (3A)
• forklare prinsipper for hvordan man ivaretar pasientens personlige hygiene (3A).

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt i kjennetegn ved pasientrollen (2E)
• har innsikt i radiografens omsorgsrolle (2E)
• kan reflektere over etiske sider ved egen og andres profesjonelle praksis (2B)

Arbeids- og undervisningsformene er forelesninger, seminar, ferdighetstreninger og selvstudier. Tema på seminarer er blant annet praksisrefleksjon.

Det kreves minimum 80 % tilstedeværelse på seminarer og ferdighetstreninger.