SIW4000 Comparative Social Welfare Theory and Concepts Emneplan

This course presents key concepts and analytical models used in comparative analyses of social welfare policies.

None.

A student who has completed his or her qualification has the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• has advanced;knowledge of key concepts in the theory and comparative analysis of social welfare policies
• has advanced knowledge of explanatory models, such as the logic of industrialism, institutional and state-centered approaches, and power resource theory
• has advanced knowledge of;normative perspectives on social welfare
• has advanced knowledge of concepts that are relevant for assessing the outcomes;of social welfare policies;

Skills

The student

• can apply theoretical concepts, normative perspectives and explanatory models in the analysis of social;policies, in a national as well as international context

General competence

The student

• is able to critically evaluate the use of concepts and models in academic as well as political;debates about;social;policies

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan beskrive utvalgte biologiske molekylers struktur, nomenklatur og reaksjonsmåte
• kan beskrive humane cellers oppbygging
• kan gjøre rede for enzymers funksjon som biologiske katalysatorer og humane cellers energiomsetning
• kan gjøre rede for hovedtrekkene i transportprosesser, signaloverføring og regulering av celledeling i humane celler
• kan gjøre rede for hovedtrekkene i informasjonsflyten fra DNA til proteiner i humane celler
• kan gjøre rede for strukturelle trekk og egenskaper som kjennetegner eubakterier, fungi og virus, samt deres betydning innen farmasi og humanmedisin
• kan gjøre rede for aktuelle metoder som brukes til identifikasjon og klassifisering av mikrober
• kan gjøre rede for struktur og virkningsmekanismer til utvalgte antibiotikagrupper, samt forklare hvordan antibiotikaresistens oppstår

Ferdigheter

Studenten

• kan utføre utvalgte metoder for påvisning og måling av makromolekyler i biologisk materiale under veiledning
• kan utføre basale genteknologiske analyser under veiledning
• kan utføre utvalgte metoder for isolering, rendyrking, identifisering og resistenstesting av lite kravstore mikrober under veiledning
• kan presentere eksperimentelle data fra utvalgte biologiske forsøk og tester
• kan planlegge og gjennomføre en laboratorierelatert prosjektoppgave innen emnets tematikk samt presentere resultatene både skriftlig og muntlig.

Generell kompetanse

Studenten

• kan relatere cellebiologi, biokjemi og mikrobiologi til farmasøytiske problemstillinger
• kan formidle sin forståelse av cellebiologi, biokjemi og mikrobiologi

Arbeids- og undervisningsformer omfatter forelesninger, seminarer og praktisk laboratoriearbeid. Deler av undervisningen er organisert som omvendt undervisning. Digitale læringsressurser gjøres tilgjengelig for studentene på forhånd og tiden ved universitetet brukes til oppgaveløsning og gruppearbeid.

Studentene jobber gruppevis på laboratoriet. Gruppene planlegger og skriver en rapport med formatet til en vitenskapelig artikkel om et selvvalgt laboratorieforsøk. Rapporten inngår som pensum i emnet, og presenteres også muntlig. Tilbakemeldinger gis av faglærer og medstudenter.

Undervisningen og oppfølgingen på seminar og på laboratoriet foregår på engelsk.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• Minimum 80 prosent tilstedeværelse på laboratoriekurs

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, 6 timer.

Oppgaveteksten gis på engelsk, men studenten kan velge å skrive på engelsk eller norsk.

Ingen hjelpemidler tillatt.

Gradert skala A-F.

Hver besvarelse vurderes av to sensorer. Ekstern sensor vurderer minimum 30 prosent av besvarelsene. Ekstern sensors vurderinger skal komme alle studentene til gode.