RAD1200 Anatomi og fysiologi Emneplan

Anatomifaget beskriver hvordan menneskekroppen er bygget opp og fysiologien hvordan den fungerer. Emnet er grunnleggende for en faglig forsvarlig yrkesutøvelse. Kunnskap i topografisk anatomi er en forutsetning for å kunne lokalisere anatomiske strukturer fremstilt ved hjelp av bildediagnostiske metoder. Kunnskap i fysiologi er viktig for utførelse av dynamiske undersøkelser som CT, MR, PET og ulike intervensjonsprosedyrer.

Emnet består kun av fagområdet 1A Anatomi og fysiologi fra rammeplanen. Presiseringer av læringsutbyttene står i undervisningsplanen.

Studenten må være tatt opp på studiet.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap og ferdigheter:

Kunnskap

Studenten

• kan forklare grunnleggende biokjemiske prosesser på celleplan og se dem i sammenheng med fysiologiske prosesser i kroppens organer
• kan beskrive skjelett- og muskelsystemets anatomiske oppbygging
• kan beskrive oppbygging av celler, vev, organer og organsystemer
• kjenner til sansenes- og forplantingssystemets anatomi og fysiologi
• kan forklare fysiologiske prosesser i respirasjons-, sirkulasjons-, fordøyelses- og nervesystemet
• kan forklare fysiologiske prosesser i nyrer og urinveier og de endokrine organer
• kan beskrive kroppens bevegelser, akser, plan og retninger

Ferdigheter

Studenten kan

• identifisere ulike organer og strukturer
• anvende norsk og latinsk fagterminologi

Generell kompetanse

• anvende kunnskap i anatomi og fysiologi på praktiske og teoretiske problemstillinger

• Arbeids- og undervisningsformene er forelesninger, seminarer og selvstudier.
• På seminarer arbeider studentene i grupper med oppgaver.
• Store deler av forelesningene er filmet og ligger på studiets nettsider.

- obligatorisk tilstedeværelse på seminarer

- digital flervalgstest (inntil 90 min)

For å fremstille seg til eksamen må arbeidskravene være godkjent.

Eksamen

• Vurderingsinnhold: Læringsutbyttene
• Vurderingsform: Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, 4 timer

Ingen hjelpemidler.

Gradert skala A-F

Alle besvarelser vurderes av to sensorer. En ekstern sensor og en intern sensor vurderer minimum 25 % av studentene. To interne sensorer vurderer de øvrige. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode.

Kari Gerhardsen Vikestad