RAB2010 Pathology, Diagnostics, and Treatment Course description

Undervisningsspråk: Norsk

Kunnskap om patologi, diagnostikk og behandling er sentralt for radiografifaglig praksis og er nødvendig for å kunne ivareta pasientens behov på en forsvarlig måte. Nukleærmedisin og mammografi benyttes til bildediagnostikk mens intervensjonsradiografi og stråleterapi benyttes i behandling og terapi. Stadig nye undersøkelser og behandlingsmetoder medfører nye arbeids- og ansvarsområder for radiografer. Emnet gir en innføring i patologiske tilstander og sykdommer som er vesentlige i diagnostiske og terapeutiske undersøkelser.

Bestått første studieår eller tilsvarende.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan forklare etiologi, symptomer, diagnostikk og behandling av sykdommer i fordøyelses-, urinveis-, sentralnerve- og sirkulasjonssystemet, endokrine og aldersrelaterte sykdommer
• kan forklare etiologi, epidemiologi, symptomer, diagnostikk, behandling og prognose ved de vanligste kreftformer
• kan forklare psykologiske teorier og fenomener knyttet til stress, kriser, sorg og mestring
• kan beskrive symptomer ved og behandling av psykiske lidelser som angst, depresjon og psykose
• kan gjøre rede for retningslinjer for sterile prosedyrer
• kjenner til fysikk, apparatur, bildedannelse og opptaksteknikker innen stråleterapi, nukleærmedisin/PET, intervensjon og mammografi
• kjenner til stråledoser, strålevern og pasientomsorg ved aktuelle modaliteter
• kan forklare strålebiologiske prinsipper, effekter og de vanligste behandlingsrelaterte bivirkninger ved stråleterapi
• kjenner til generelle prinsipper for screening og pakkeforløp
• har innsikt i sammenhengene mellom helse, utdanning og levekår i et folkehelseperspektiv
• har kunnskap om generell farmakologi, og legemiddelregning
• kan beskrive sentrale legemidler som benyttes ved bildediagnostiske undersøkelser og behandlinger
• har kjennskap til relevant lovgivning som regulerer legemiddeladministrasjon, herunder retningslinjer for dokumentasjon, avvikshåndtering og kassering

Ferdigheter

Studenten kan

• utføre selvstendige og feilfrie utregninger av legemidlers doser, mengder og styrker ved ulike administrasjonsmåter
• beherske verktøy for å beregne doser for ioniserende stråling

Generell kompetanse

Studenten kan

• vurdere hvordan ulike indikasjoner er avgjørende for valg av bildediagnostiske undersøkelser og behandling

Arbeids- og undervisningsformene omfatter omvendt undervisning, forelesninger, seminarer, ferdighetstrening og selvstudier. På seminarer arbeider studentene i grupper. Digitale læringsressurser benyttes i emnet i form av videoforelesninger, digitale tester og øvingsoppgaver.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• Minimum 80 % tilstedeværelse ved timeplanfestede seminar og ferdighetstrening
• Individuell flervalgstest etter gitte kriterier, inntil 2 timer
• Individuell skriftlig test i legemiddelregning etter gitte kriterier

Kombinert vurdering:

Del 1: Legemiddelregning: Individuell skriftlig eksamen (flervalgseksamen) under tilsyn, 3 timer. For å bestå eksamen må studenten levere en feilfri besvarelse.

Del 2: Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, 4 timer.

Del 1 og del 2 kan avlegges uavhengig av hverandre. Både del 1 og del 2 må være bestått for å bestå emnet som helhet og gi uttelling i studiepoeng.

Del 1 Legemiddelregning: Kalkulator.

Del 2: Ingen hjelpemidler tillatt.

Del 1: Bestått - Ikke bestått.

Del 2: Gradert skala A-F.

Karakteren for del 2 blir stående som samlet karakter for emnet, når både del 1 og del 2 er bestått. Både samlet karakter og karakter for hver deleksamen vil fremgå på vitnemålet, dersom begge deleksamener er bestått.

Del 1: Alle besvarelser kontrolleres av én sensor og vurderes automatisk.

Del 2: Alle besvarelser vurderes av to sensorer.

Vurderingsordningen evalueres jevnlig. Ekstern programsensor/tilsynssensor deltar i evalueringer og gir råd om videre kvalitetsarbeid i studieprogrammet.

I dette emnet får studenten innsikt i og forståelse for spesialpedagogisk rådgivnings- og innovasjonsarbeid i skolen. Emnet fokuserer på hvordan psykososiale vansker kan forebygges og avhjelpes på individ- og systemnivå blant annet gjennom rådgivningsprosesser og innovasjonsarbeid. Studentene skal kunne planlegge, gjennomføre og vurdere tiltak for å forbygge og avhjelpe psykososiale vansker. Gjennom praktisk trening av kommunikasjons- og samspillsferdigheter vil emnet forberede studenter til å gjennomføre spesialpedagogiske rådgivnings- og innovasjonsprosesser. Dette være seg både på individ nivå og med tanke på å kunne lede samarbeid med eksterne aktører i skolen. Utviklingsarbeid og rådgiving vil være tett knyttet sammen, slik at studentene kan veilede omkring utviklingsarbeid, i tillegg til selv å initiere utviklingsrettede tiltak.