RAB1400 Computer Tomografi (CT) Emneplan

Undervisningsspråk: Norsk

Computer Tomografi (CT) gir store muligheter for pålitelig og detaljert diagnostikk, og i senere år har antall CT-undersøkelser i bildediagnostikken økt. For radiografer er det viktig å ha høy kompetanse innen CT. I emnet inngår kunnskap om strålevern, dosebesparende teknikker, ivaretagelse av pasient, snittanatomi og bildeanalyse.

Studenten må være tatt opp på studiet.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:  

Kunnskap  

Studenten kan

• forklare oppbygging, virkemåte og anvendelse av CT 
• forklare hvordan scan-parametre, rekonstruksjons-parametere og dosemodulering ved CT-undersøkelser innvirker på bildekvalitet og stråledose 
• gjøre rede for dannelsen av CT-bilder
• forklare bearbeiding av CT-bilder, slik som 2D-prosessering og 3D-visualisering 
• beskrive sykdommer som er vanlige indikasjoner for CT-undersøkelser 
• forklare hvordan pasient og laboratorier forberedes og klargjøres ved CT-undersøkelser med kontrast
• beskrive hovedinnhold i nasjonale og internasjonale lover, forskrifter og veiledere som omhandler strålevern på CT
• beskrive prinsipper og metoder for kvalitetskontroll og kalibrering av CT 
• forklare hvordan naturlig og medisinsk stråling bidrar til stråledose for pasienter og befolkningen spesielt 
• beskrive hvordan celler og DNA påvirkes av ioniserende stråling 
• beskrive risiko ved bruk av ioniserende og ikke-ioniserende stråling
• beskrive enkle prosedyrer for kvalitetskontroll på CT 

 Ferdigheter  

Studenten kan  

• gjenkjenne normal anatomi og tydelig patologi i CT-bilder 
• beregne effektiv dose ut fra doselengde-produkt (DLP)  
• sammenligne stråledoser fra CT-undersøkelser med nasjonale referanseverdier 
• anvende ulike metoder for bildeprosessering 

Generell kompetanse   

Studenten kan

• diskutere muligheter og begrensninger ved CT i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv

Arbeids- og undervisningsformene omfatter forelesninger, seminarer, ferdighetstrening, utarbeidelse av rapporter og selvstudier. På seminarer arbeider studentene i grupper. Digitale læringsressurser benyttes i emnet i form av videoforelesninger, digitale tester og øvingsoppgaver.

For å kunne fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:  

• minimum 80 % tilstedeværelse på timeplanfestede seminarer og ferdighetstreninger 
• individuell flervalgstest etter gitte kriterier

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, kombinasjon av flervalgs- og fritekstoppgaver, 3 timer 

Ingen hjelpemidler tillatt. 

Gradert skala A-F 

Undervisningsspråk: Norsk

Emnet tar for seg radiografiske teknikker og metodiske prinsipper knyttet til konvensjonell røntgen. Skjelett- og thoraxundersøkelser utgjør hovedmengden av undersøkelsene. Strålevern og praktiske strålevernsprinsipper er også sentralt i emnet. Nyutdannede radiografer forventes å utføre disse undersøkelsene selvstendig og i samsvar med faglige kriterier. Dette omfatter ivaretakelse av pasientens behov for kommunikasjon og omsorg, forholde seg til pasientens sykdom eller skade, samt å kunne fremstille og beskrive diagnostisk bildemateriale.

Deler av emnet består av praksis ved bildediagnostiske avdelinger. Sentralt i praksisstudiene er konvensjonelle røntgenundersøkelser av skjelett og thorax, hvor studentene opparbeider praktisk erfaring i gjennomføring av bildediagnostiske undersøkelser på en forsvarlig måte. Praksisstudiene gir studenten erfaring i å ivareta både de tekniske og omsorgsmessige aspektene ved arbeidet basert på aktuell teori.

Emnet går over 11 uker hvor de første 5 ukene vil bestå av teori og ferdighetstrening, mens de resterende 6 ukene består av praksis.

Institusjonene som utgjør utdanningens praksissteder ligger i hovedsak i Oslo og østlandsregionen. Studentene må derfor påberegne pendling i en eller flere av praksisperiodene. Studentene blir utplassert ved bildediagnostiske- og stråleterapiavdelinger. Det vektlegges at studentene blir kjent med yrket tidlig i studiet og har praksisstudier i alle tre studieår.

Studenten må følge praksisstedets reglement for bekledning. Det kan også være egne krav til tester og vaksinasjon på det enkelte praksissted.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan

• beskrive generelle patologiske prosesser og mikroorganismers forekomst og vekst
• forklare årsaker til og symptomer ved sykdommer og skader i bevegelsesapparatet og respirasjonssystemet
• forklare smittekjeden, de hygieniske retningslinjene og hvordan sykehusinfeksjoner kan forebygges
• beskrive behandlingsformer ved aktuelle sykdommer og skader i bevegelsesapparatet og respirasjonssystemet
• gjøre rede for ivaretakelse av pasienter med sykdommer og skader i bevegelsesapparatet og respirasjonssystemet, inkludert observasjon, kommunikasjon og omsorg uavhengig kjønn, etnisitet, religion, livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende og beherske konvensjonelle røntgenapparater
• vurdere og velge eksponeringsparametere ved konvensjonelle røntgenundersøkelser
• utføre enkelte skjelett- og thoraxundersøkelser
• beregne effektiv dose ut fra dosearealproddukt (DAP)
• vurdere hvilke faktorer som påvirker stråledose og bildekvalitet
• utføre hjerte-lunge-redning (HLR), puls- og blodtrykksmåling og forflytningsteknikk
• identifisere og beskrive anatomiske strukturer og tydelig patologi i bildematerialet ved thorax- og skjelettundersøkelser
• beskrive bildekriterier og vurdere bildekvalitet for thorax- og skjelettundersøkelser
• utføre enkel bildebehandling og bildeprosessering
• anvende medisinske bilde- og informasjonssystemer under veiledning
• anvende relevante hygieniske retningslinjer

Generell kompetanse

Studenten kan

• forstå og anvende de praktiske strålevernsprinsippene
• gi faglig begrunnelser for hvordan skjelett- og thoraxundersøkelser gjennomføres
• sammenlikne stråledoser fra konvensjonelle røntgenundersøkelser med nasjonale referanseverdier
• gi presis og individuell tilpasset informasjon til pasienten, ivareta pasienten og skape trygghet i undersøkelsessituasjonen
• vise holdninger som er sentrale i utøvelsen av yrket og samarbeide med personalet