Programplaner og emneplaner - Student
QUTVVIET Development Studies 1 Emneplan
Innledning
The study plan was approved by the Dean 24.06.2009. Update approved by the Vice-Dean 02.09.2013.
Oslo Metropolitan University (OsloMet) offers a one semester full-time course (30 ECTS credits) in development studies in Hoi An on the east coast of Vietnam. The course, Development Studies 1 , starts each semester in August and January respectively. The course is a joint venture between OsloMet and Kulturstudier (Culture Studies), an independent Oslo-based organisation that offers international academic courses in the fields of culture and human development at study centres in Vietnam, India, Ghana, Argentina and Nicaragua.
OsloMet offers interdisciplinary courses in development issues and North-South relations, leading to a Bachelor's degree of 180 ECTS credits in Development Studies. Development Studies 1 is equivalent to the first half year of this Bachelor programme.
Development Studies 1 is taught through an interdisciplinary social science/humanistic approach incorporating elements of history, geography, social anthropology, political science, economics and sociology. The course activities (lectures, seminars, assignments, examination) as well as the literature are all in English. The first part of the course is web-based. After this, the students leave for Hoi An, Vietnam, to attend the regular course based on classroom teaching. During the 10 weeks in Vietnam there are normally lectures, seminars and group work on all weekdays. Weekends are free.
Forkunnskapskrav
No required prerequisite knowledge.
Læringsutbytte
The overall objective for the course Development Studies 1 is to give students an interdisciplinary understanding of global development with a focus on North-South relations and the South East Asian region. This holistic approach should provide a base for problem-based discussions, critical analysis and reflection.
The students should acquire knowledge of the following:
- Concepts of poverty and development.
- Globalisation, global history and global economy.
- Governance, people's participation and human rights.
- Culture, gender and religious issues.
- Knowledge, development and social change.
- Population, migration and rural-urban dimensions of poverty.
- Local action and international co-operation for poverty reduction.
Innhold
Introducing development studies
This first part provides a set of readings that explore basic development concepts and introduce some of the theories and approaches within development. Students discuss three concepts in an introductory paper: development, poverty, and sustainable development, and consider how development is understood from a variety of perspectives. This part of the course is entirely web-based.
Research design and field methodology
Students will be given an introduction to research methodology. Covered by three lectures, qualitative and quantitative research methods, research design and evaluation of primary data will be presented. Field ethics will also be emphasized.
History, politics and economic development, globalisation and democracy
The course covers development initiatives that take place at global, national and local levels, current trends in development and development theories, and draws on political and economic
theories. Processes of globalization will be discussed, such as global patterns of resource distribution and their effect on both poverty levels and the environment in various parts of the world, questioning how power relations are reflected in these patterns. This will include discussion of the global economy, international trade, debt, and international institutions like the World Trade Organization (WTO), International Monetary Fund (IMF) and the World Bank. Policies and practices of national governments, and actions at a community level by NGOs and local organizations, will be considered in terms of their impact on poverty and environmental concerns, including attention to human rights and the control people have over their own lives.
Population, environment and livelihood
The overall topic of this part of the course is material living conditions in developing countries, especially among the poor. Central issues are questions of environmental sustainability, food security and famine, health problems and health care, migration and demography. It includes consideration of the many ways in which poor people try to make a living.
Culture, gender and knowledge
This part directs itself to the level of people's lives and the conditions for change. We study the impact of culture on development and the social context of people's interactions. The main concepts are identity, ethnicity, nationalism, religion and the influence of gender on social life and work relations. We also include the role of learning and knowledge for people to improve their life situation.
Regional focus: South East Asia / Vietnam
Here we look at South East Asia in general, and Vietnam in particular, in order to exemplify the development topics and debates outlined in the previous parts of the course. You will be introduced to the position of South East Asia in the global system. The varied contemporary social, economic and political structures found in the region will be outlined and their cultural and historical origins explored. An examination of the nature and relative success of various South East Asian developments will also be presented.
Organisation and requirements
As part of the course, students complete one compulsory assignment, one group examination and one home examination. The Study Guide of the course will give details about deadlines defined by OsloMet.
Arbeids- og undervisningsformer
As part of the course, students complete one compulsory assignment, one group examination and one home examination. The Study Guide of the course will give details about deadlines defined by OsloMet.
Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter
The following course work requirement must be met before the examination may be sat:
- Introductory assignment . This is a paper of approx. 1800 words (+/- 10%) / approx. 4-5 pages, where students are asked to discuss the concepts of development, poverty and sustainable development. At this stage, all communication between student and teachers is based on e-mail. The paper is to be submitted through e-mail before students go to Vietnam. It will be assessed within the following week and is evaluated as Accepted/Not accepted.
Course work requirements must be met within fixed deadlines. Course work requirements must be met also by students with valid absence from classes documented by medical certificate. Students, who, due to illness or other valid and documented reasons, do not meet the course work requirements within the fixed deadlines, may be given a new deadline. A new deadline for meeting the course work requirements is in each individual case given by the teacher of the course in question.
Students who meet the course work requirements within the fixed deadline, but get the evaluation Not Accepted, are entitled to two new attempts to fulfil the course work requirements. A new deadline for meeting the course work requirements is in each individual case given by the teacher of the course in question.
Vurdering og eksamen
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om gjeldende lovverk og styringsdokumenter som er relevant for profesjonsutøvelsen
- har kunnskap om arbeids- og samfunnslivet, yrkene og bransjene i utdanningsprogrammet
- har kunnskap om kommunikasjon og samarbeid i læringsgrupper
- har kjennskap til ulike læringsstrategier for planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæring
Ferdigheter
Studenten
- kan orientere seg i faglitteraturen og forholde seg kritisk informasjonskilder
- kan beskrive yrkesutøvelse som grunnlag for å tolke og analysere læreplanene ut fra særtrekk og fellestrekk i yrkene
- kan videreutvikle sine grunnleggende ferdigheter i å lese, å uttrykke seg muntlig og skriftlig, å regne og digitale ferdigheter
- kan planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere yrkesfaglig arbeid
Generell kompetanse
Studenten
- kan identifisere egne behov for kompetanseheving
- kan utføre arbeid som fagarbeider og yrkesfaglærer i henhold til fagenes normer, samfunns og yrkesetiske verdier
- kan arbeide i nettverksrelasjoner
Hjelpemidler ved eksamen
Erfaringsdeling, forelesning, øvingsoppgaver, seminar, dialogbasert undervisning, gruppearbeid i tillegg til skriftlig dokumentasjon knyttet til yrkesfaglig fordypning i eget fagbrevområde og yrkesdidaktikk. Faggrupper dannes i eget utdanningsprogram, gruppestørrelser fra tre til fem studenter.
Vurderingsuttrykk
Følgende arbeidskrav må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen i emnet:
Arbeidskrav 1
Kartlegging av egen kompetanse med utvidet CV og utarbeidelse av en individuell plan for studiet. Som en del av arbeidet skal studenten også dokumentere og reflektere fra yrkesfaglig praksis. Individuell innlevering. Omfang: 2500 ord +/- 10% i tillegg til litteraturliste, CV og individuell plan som leveres som vedlegg. Hensikten med arbeidskravet er at studenten skal kartlegge egen kompetanse som grunnlag og plan for kompetanseutvikling i eget utdanningsprogram.
Arbeidskrav 2
Individuelt arbeidskrav som er todelt:
1. Analyse av yrkenes og utdanningsprogrammet i bygg- og anleggsteknikks fellestrekk og særtrekk.
2. Basert på analysen skal studenten planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere et undervisningsopplegg som de gjennomfører for hverandre fra eget utdanningsprogram.
Begge deler av arbeidskravet må vurderes som godkjent for at arbeidskravet i sin helhet blir vurdert til godkjent. Omfang: 3000 ord +/- 10% +litteraturliste og eventuelle vedlegg.
Hensikten med arbeidskravet er at studenten skal gå inn i utdanningsprogrammet og belyse kompetansekrav i de ulike yrkene i forhold til sin kompetanse i eget yrke.
Arbeidskravene vurderes til "godkjent" eller "ikke godkjent". Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen "ikke godkjent", har anledning til én ny innlevering/utførelse. Studenter må da selv avtale ny vurdering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. For mer utfyllende informasjon om arbeidskrav se programplanen.
Praksis må være gjennomført og vurdert til karakteren Bestått før studenten får fremstille seg til eksamen.
Obligatorisk tilstedeværelse
Det er krav om 80 % tilstedeværelse i alle organiserte undervisningsaktiviteter. Studenter med fravær som overskrider 20 % får ikke avlegge eksamen. Gyldig fravær dokumentert ved for eksempel sykemelding, gir ikke fritak for kravet om deltakelse, men kan etter avtale med og vurdering av faglærer kompenseres med en faglig oppgave. Yrkesfaglige samlinger og aktiviteter på tvers av kull inngår i fraværsprosenten for emnet.
Det er krav om 100% tilstedeværelse i praksis. Ved fravær i yrkespraksis må dagene tas igjen etter avtale med praksissted og emneansvarlig.
For mer utfyllende informasjon om krav til obligatorisk tilstedeværelse se programplanen.
Sensorordning
Individuell muntlig presentasjon:
- En presentasjon som oppsummer egen læring forankret i relevant teori for emnet (Poster, Power Point). Tid: 30 minutter (ca. 15 minutter presentasjon, og ca. 15 minutter til oppklarende spørsmål)
Ny og utsatt eksamen
- Ny og utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen
- Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet
- Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen på Studentweb
Opptakskrav
Target Groups
Development Studies 1 directs itself to
- students who wish to include development studies as a part of a bachelor's degree
- professionals (teachers, nurses, journalists, engineers etc.) and others who seek further education in international and multicultural issues
Admission requirement
Applicants must qualify for university admission in Norway.