PSYK3200 Sosialpsykologi  Emneplan

Dette emnet vil belyse relasjonelle ferdigheter og gruppeprosesser både i sosialpsykologisk og atferdsanalytisk perspektiv. Veiledningsferdigheter i praksis blir vektlagt. Emnet vil dekke atferdsfenomener som sosialpsykologien fokuserer på.

Studenten må være tatt opp på studiet.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan:

• beskrive sosialpsykologiens sentrale atferdsfenomener
• redegjøre for spesifikke forskningsfelt og eksperimenter innen i sosialpsykologien
• redegjøre for sammenhengen mellom atferdsanalytiske veiledningsteorier og veiledning i praksis

Ferdigheter

Studenten kan

• formulere atferdsanalytisk perspektiv på atferdsfenomener innen sosial psykologi
• redegjøre for motivasjonsteori ut i fra et sosialpsykologisk og et atferdsanalytisk perspektiv
• forklare begrepene verbalt samfunn, regelfølging, og instrukskontroll
• beskrive veiledningsprosessen, gjennomføre gangen i et veiledningsforløp og samt å gjennomføre grunnleggende veiledningsferdigheter
• anvende ulike veiledningsteknikker og effektiv kommunikasjon
• formulere forhold som kan virke samarbeidsfremmende, konfliktutløsende og konfliktløsende
• beherske å gi positiv og korrektiv tilbakemelding i en veiledningsprosess

Generell kompetanse

Studenten kan

• formidle forskning fra både sosialpsykologien og atferdsanalysen i analyse av sosial atferd
• drøfte veiledning i et atferdsanalytisk perspektiv
• utføre effektiv møte- og gruppeledelse

Eksamen er en individuell skriftlig hjemmeeksamen over fem dager. Oppgaven har et omfang på 3500 ord +/- 10%.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen gjennomføres som ordinær eksamen. Det gis ny oppgavetekst.

Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• Minimum 80 % deltakelse på seminarer og obligatorisk undervisning
• 100 % deltakelse i workshop på veiledningsferdigheter
• Gjennomføre 11 mindre tester (80% av svarene per test må være korrekt)
• 100 % deltakelse i demonstrasjon av et veiledningsmøte som inkluderer relevante veiledningsferdigheter, og som opponent en gang

​

Individuell skriftlig hjemmeeksamen over 4 dager, maksimalt 3 500 ord

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges

Det benyttes to interne sensorer. Det er knyttet tilsynssensor til utdanningen som evaluerer vurderingsordningene i emnet og studiet som helhet.

Emnet vektlegger teoretiske og praktiske ferdigheter for å utvikle et helhetlig perspektiv på barnehagen. Det bygger på bærekraftdidaktikk som skal fremme handlingskompetanse hos både barn og voksne. Bærekraftdidaktikken fremmer pluralistiske løsninger som inviterer barn med i utforskning av spørsmål knyttet til bærekraftig utvikling. Den tar utgangspunkt i barns utforskertrang, nysgjerrighet og gryende kritiske tenkning. Disse egenskapene kan utvikles gjennom deltagelse prosjekter, opplevelser i naturen og sanseopplevelser.

Faglige hovedtemaer i emnet inkluderer

• Bærekraftdidaktikk
• Antropocen
• Bærekraftig utvikling i storbyen
• Sanseopplevelser
• Forbruk
• Bærekraftige praksiser