PPF26100 Practical pedagogy for tertiary vocational education 2 Course description

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

1. Kollegaveiledning:
   1. Studentene skal individuelt gjennomføre to veiledninger av trafikklærere. Hver veiledning skal dokumenteres med et 3 til 4 minutters videoopptak fra veiledning.
   2. Studentene skal reflektere over de to veiledningssituasjonene og dokumentere dette i form av en digital presentasjon, for eksempel en video på 3 til 4 minutter, samlet for de to veiledningene. Individuell oppgave.

2 Utviklingsarbeid

Studentene skal i grupper på 2 til 4 evaluere og videreutvikle en undervisningsplan på egen eller annen egnet trafikkskole. Erfaringer og oppdagelser fra utviklingsarbeidet skal dokumenteres i form av en digital presentasjon, for eksempel en video på 5 til 8 minutter.

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang.

Krav om tilstedeværelse

Faglig innhold og arbeidsmåter i studiet er knyttet til erfaringsdeling og utvikling av praktiske ferdigheter. Slik læring og ferdigheter kan ikke tilegnes ved selvstudium, men må opparbeides gjennom reell dialog med medstudenter og lærere og ved tilstedeværelse i undervisningen. Det er derfor krav om 80 % tilstedeværelse. Fravær utover 20 % kan unntaksvis kompenseres etter avtale med faglærer.

Individuell eksamen. I eksamensbesvarelsen skal studenten drøfte erfaringer fra utviklingsarbeidet, jfr arbeidskrav, i lys av relevant teori og studiets læringsutbytte med spesiell vekt på ledelse av kompetanseutvikling. Besvarelsen leveres som en digital presentasjon, for eksempel video på 5 til 8 minutter.

Ny og utsatt eksamen

Til ny/utsatt eksamen leveres en omarbeidet versjon av den digitale presentasjonen.

Eksamen vurderes etter gradert skala A-F.

Det benyttes to interne sensorer. Tilsynssensor evaluerer vurderingsformer og vurderingsprosesser i studieprogrammet.

Sentrale temaer i studiet:

• Trafikkskolen som en lærende organisasjon
• Rollen som veileder, relasjonsbygger og prosessleder
• Kollegaveiledning individuelt og i grupper
• Evaluering, videreutvikling og kvalitetssikring av undervisningsplaner
• Etikk i veiledningssituasjoner
• Kjønn- og mangfoldsperspektiv i trafikkopplæring

One internal and one external examiner are used.

The master’s thesis shall be an independent scholarly work where the student must demonstrate insight into relevant research and theories, methods and approaches of relevance to the thesis' focus and area of specialisation. The student is free to choose the topic, method and perspective.

Optional writing seminars will be organized, providing students working on their master thesis with the opportunity to present draft of their thesis work for feedback and discussion. Through taking part in the presentation, feedback and discussion of their own and their fellow students' work, the seminars support the development of students’ writing, and their capacity to take a critical stance to their own work and the work of others. Students, and their supervisors, are strongly encouraged to make use of, and contribute to, these seminars.

Eksamen vurderes etter gradert skala fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Det benyttes en;intern og en ekstern sensor