PHVIT9520 Intervensjoner i helsevitenskap Emneplan

This course offers an overview and adopts a critical perspective of research into different types of intervention in the health sciences related to different levels, arenas, population groups and/or individuals. Interventions in health sciences are often complex. The course focuses on methodology in interventions in health-promoting, preventive, rehabilitative, curative, and palliative measures. The course takes a systematic approach and emphasizes the process of developing, planning, implementing, and evaluating interventions' effects. Different types of research design in intervention research will also be discussed.

This course is primarily aimed at PhD candidates admitted to the PhD Programme in Health Sciences but is also open to other applicants. Admission requirements are a completed major, master's degree (120 credits) or equivalent qualification.

The course can also be offered to students who have been admitted to the "Health Science Research Programme, 60 ECTS", by prior approval from the supervisor and based on given guidelines for the research programme.

On completion of the course, the PhD candidate has achieved the following learning outcomes, defined in terms of knowledge, skills, and general competence:

Knowledge

The PhD candidate

• is at the forefront of knowledge of conceptual understanding and of theories related to research into different types of health interventions
• can evaluate the usefulness and application of different designs, methods, and processes in research related to health interventions
• can contribute towards developing new knowledge, theories, methods, and interpretations of positive and negative results of health interventions
• can evaluate the usefulness and application of relevant guidelines, best practice reports, and different types of systematic review

Skills

The PhD candidate can

• address complex issues related to developing, planning, and evaluating interventions
• address issues related to the connection between the theoretical basis of interventions, measures, and evaluation
• address complex issues related to analytical and ethical considerations in health intervention research and is able to challenge established knowledge and practice in the field

General competence

The PhD candidate can

• present and discuss knowledge about intervention in the health sciences
• can assess the need for, and initiate, innovations in intervention

Work and teaching methods consist of lectures, seminars, and self-study. The outcomes of the seminars are presented and discussed in plenary sessions.

None

Candidates must write an essay based on a problem of their choice and discuss theoretical and research challenges associated with planning an intervention. The essay must consist of up to 5,000 words and must be submitted no more than 2 weeks after the end of the course.

Emnet er en videreføring av emnet PMED1410. Det er fokus på sammensatte, behandlingsmessig utfordrende akuttmedisinske problemstillinger og pasientgrupper med særskilte behov. Emnet inneholder også fødselslære og undervisning i enkeltferdigheter en paramedisiner skal beherske.

Emnet tilbys til studenter som er på utveksling til OsloMet og kan derfor bli undervist på engelsk. Emnet undervises på norsk dersom ingen engelskspråklige studenter følger emnet.

Studenten må ha bestått første og andre studieår eller tilsvarende.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan identifisere pasientgrupper med særskilte behov som barn, eldre, kronisk syke og personer med funksjonsnedsettelser, og gjøre rede for hvordan disse kan ivaretas
• kan gjøre rede for hvordan aldring påvirker kroppen og hvilken konsekvens dette kan ha for undersøkelse, vurdering og behandling av akuttmedisinske tilstander
• kan gjøre rede for barns utvikling og hvilken konsekvens dette kan ha for undersøkelse, vurdering og behandling av akuttmedisinske tilstander
• kan gjøre rede for hvilken konsekvens graviditet kan ha for undersøkelse, vurdering og behandling av akuttmedisinske tilstander
• kan gjøre rede for medisinering av barn, gravide og geriatriske pasienter
• kan forklare betydningen av medfødte og ervervede funksjonsnedsettelser for vurdering og behandling ved akutt sykdom eller skade
• kan beskrive avansert luftveishåndtering
• kan beskrive ulike typer sår og sårbehandling
• kan gjøre rede for akutte urologiske og gynekologiske tilstander
• kan gjøre rede for normale og akuttmedisinske tilstander i forbindelse med svangerskap og fødsel
• kan forklare omsorgsnivåer og helseforetakenes inndeling av spesialfunksjoner
• kan gjøre rede for praktisering av taushetsplikt hos umyndige personer
• kjenner til faglige, etiske og juridiske aspekter i møte med uhelbredelig syke og døende
• kan begrunne meldeplikt til andre etater slik som politi og barnevern ved mistanke om mishandling og omsorgssvikt

Ferdigheter

Studenten

• kan beherske selvstendig systematisk undersøkelse, vurdering, behandling og overvåkning av akutt syke og skadde barn, eldre, kronisk syke og personer med funksjonsnedsettelser
• kan utføre avansert luftveishåndtering på dukke og benytte bistand til dette om nødvendig
• kan forberede og håndtere fødsel utenfor sykehus, samt identifisere og håndtere komplikasjoner
• kan ivareta mor og nyfødt(e) etter fødsel
• kan utføre og lede basal og avansert hjerte- lungeredning på nyfødte, spedbarn og barn
• kan anvende lover, forskrifter og regelverk relatert til helsehjelp til barn, unge og sårbare pasientgrupper, samt det som er relevant for samhandling med andre aktører i helse- og sosialtjenesten
• kan gi en anbefaling om riktig omsorgsnivå i ulike kliniske situasjoner
• kan anvende lovverk knyttet til informasjons- og meldeplikt, hjelpeplikt og melding om dødsfall
• kan drøfte bruken av blodgassanalyse for å avgjøre videre behandling
• kan bidra til symptomlindring og verdig ivaretakelse av uhelbredelig syke og døende, og deres pårørende, i tverrfaglig samarbeid med andre tjenesteutøvere
• kan gjenkjenne tegn til omsorgssvikt og mishandling hos sårbare pasientgrupper slik som barn, eldre, gravide og personer med funksjonsnedsettelser

Generell kompetanse

Studenten

• har en effektiv og hensiktsmessig prehospital tilnærming til et bredt spekter av pasienter
• behersker samhandling med andre instanser og utveksling av kompetanse for å bidra til planlegging, organisering og utøvelse av helhetlige helsetjenester
• kan reflektere over personsentrert helsehjelp til pasienter med komplekse og sammensatte tilstander og pasienter i palliative forløp

Arbeids- og undervisningsformene veksler mellom forelesninger, seminarer, studiegrupper, simulerings- og ferdighetstrening og selvstudier.

Simulerings- og ferdighetstreningen omfatter basal og avansert hjerte-lungeredning (nyfødt, spedbarn og barn), avansert luftveishåndtering og håndtering av fødselskomplikasjoner. Treningen inkluderer også systematisk undersøkelse og behandling av pasienter med sammensatte problemstillinger, herunder barn, gravide, personer med funksjonsnedsettelser, kronisk syke og geriatriske pasienter.