ORTO2100 Ortoser til foten Emneplan

Godkjent i studieutvalget 2. mai 2013. Revidert emneplan godkjent på fullmakt av leder i studieutvalget 30. juni 2015. Revisjon godkjent i studieutvalget 11. mai 2017. Redaksjonell endring lagt inn 14. februar 2019, 28. januar 2020 og 29. januar 2021. Gjeldende fra høstsemesteret 2021.

Studentene skal tilegne seg grunnleggende kunnskaper om tegnspråkgrammatikk og om døves kultur og historie. Mange av de teoretiske emnene blir også gjennomgått i de praktiske emnene.

Studenten må ha bestått 1. studieår.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har forståelse av hva ikonisitet, spatialitet, simultanitet og seksvensialitet betyr
• har kjennskap til hva som kjennetegner ulike setningstyper
• har kjennskap til blandingsformer mellom tegnspråk og talespråk
• har kunnskap om tegnspråkgrammatikk og om døves kultur og historie

Ferdigheter

Studenten

• kan redegjøre for forskjellene mellom de ulike setningstypene
• kan forklare de nødvendige strategier for å sikre kommunikasjon og unngå misforståelser

Generell kompetanse

Studenten

har kompetanse om hvordan tegnspråk har fått status som eget språk i storsamfunnet, samt kommunikasjonssituasjonen til ulike grupper av døve, tunghørte og døvblitte

Det veksles mellom seminarer, klinisk og teknisk kurs, forelesninger, digitale ressurser, studentsamarbeid og selvstudier.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

• Klinisk og teknisk kurs.
• Minimum 80 prosent tilstedeværelse på seminarer .

Eksamensinnhold: Læringsutbyttene.

Eksamensform: Individuell hjemmeeksamen over fem dager, omfang 3800 til 4200 ord.

Ny eksamen

Studenten må omarbeide besvarelsen.

Alle.

Avsluttende vurdering sensureres av to interne sensorer.

Studentene skal tilegne seg grunnleggende kunnskaper om tegnspråkgrammatikk og om døves kultur og historie. Mange av de teoretiske emnene blir også gjennomgått i praksistimene. Språklige emner er f.eks. oppbygningen av enkelttegn, ikonisitet, simultanitet og spatialitet, setninger som uttrykker negasjon, bekreftelse, ulike spørresetninger, uttrykk for tid, blandingsformer mellom tegnspråk og talespråk. Det gis også undervisning i kulturelle og historiske emner som ulike perspektiver på døvhet, historien om døve mennesker, og om hvordan tegnspråk har fått status som eget språk i storsamfunnet, samt kommunikasjonssituasjonen til ulike grupper av døve, tunghørte og døvblitte.