MSLV4800 Staten og kommunene som markedsaktører – offentlige anskaffelser, statsstøtte og selskapsorganisering Emneplan

Emnet omfatter regler som skal sikre at offentlig virksomhet drives og offentlige midler forvaltes på en mest mulig effektiv måte. Hovedvekten i emnet er lagt på reglene om offentlige anskaffelser. Dette er regler som har som hovedformål å sikre mest mulig effektiv ressursbruk ved inngåelse av offentlige kontrakter. En annen måte å effektivisere offentlig virksomhet på er å skille den ut i egne selskaper. Rettslige kjennetegn ved slike organisasjonsformer, styring av dem og konsekvenser av slik organisering behandles også. I tillegg omfatter emnet noen av reglene som legger særlige begrensninger på det offentlige som aktør på markedet (regelverket om offentlig støtte).

Ingen forkunnskapskrav

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse

Kunnskap

Studenten har

• kunnskap om ulike måter å organisere og markedseksponere offentlig virksomhet på
• innsikt i hvilke formål anskaffelsesregelverket skal ivareta
• inngående kunnskap om planlegging, kunngjøring, gjennomføring og avslutning av konkurranser etter anskaffelsesregelverket og kunnskap om hvilke følger brudd på regelverket kan få
• innsikt i hva som ligger i forbudet mot offentlig støtte og statsstøtterettslige problemstillinger knyttet til at offentlige instanser utøver økonomisk aktivitet i markedet
• kunnskap om den internasjonale forankringen regelverket om offentlige anskaffelser og offentlig støtte har

Ferdigheter

Studenten kan

• identifisere og analysere rettslige problemstillinger og konsekvenser av omorganiserings- eller markedseksponeringsprosesser
• identifisere når ulike deler av reglene om offentlige anskaffelser kommer til anvendelse
• analysere og håndtere juridiske problemstillinger ved utlysning av konkurranser om anskaffelser, gjennomføring av slike, vurdering av innkomne tilbud og tildeling av kontrakt

Generell kunnskap

Studenten kan

• arbeide selvstendig med praktiske, juridiske problemstillinger

Undervisningsopplegget er basert på individuelt studiearbeid, gruppearbeid og plenumssamlinger. For å oppnå målsettingene i emnet, vil et viktig element være løsning av ulike caseoppgaver. Det forventes at studentene arbeider aktivt med disse casene og det rettskildematerialet som finnes på området. Litteraturstudier vil være viktig i den forbindelse.

Ingen obligatoriske arbeidskrav

Individuell hjemmeeksamen over en periode på 48 timer. Besvarelsen skal være på inntil 12 sider med skriftstørrelsen 12 Arial / Calibri og linjeavstand 1,5.

Emnet har hovedvekt på ankel- fotortoser (AFO) og kne-ankel-fotortoser (KAFO), men omfatter også kne- og hoftetortoser, ryggortoser, korsettbehandling og individuelt tilpassete sitteenheter og rullestoler som ledd i rehabilitering for alle relevante diagnosegrupper.

Tabellen viser emnets fagsammensetning, angitt i studiepoeng:

Fag i AFO- og KAFO-delene av emnet

• Ortopediteknikk (5 stp.)
• Biomekanikk (3 stp.)
• Profesjon, psykologi, samhandling og kommunikasjon (2 stp.)

Sum studiepoeng: 10 stp.

Fag i trunkushjelpemidler og sittehjelpemidler-delen av emnet

• Ortopediteknikk (3 stp.)
• Biomekanikk (1 stp.)
• Anatomi (0,5 stp.)
• Profesjon, psykologi, samhandling og kommunikasjon (0,5 stp.)

Sum studiepoeng: 5 stp.

Studenten må ha bestått 1. studieår.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• kunnskap om sammenhenger mellom underekstremitetens anatomi, patologi, biomekanikk og funksjon
• kunnskap om oppfølgingsplan og design av ortoser
• kunnskap om ortoser til barn
• kunnskap om funksjonsmessige og mulige psykososiale konsekvenser av funksjonshemming
• kunnskap om oppbygning av rehabiliteringstjenester og utarbeiding av individuell plan
• kunnskap om universell utforming og deltakelse i samfunnet

Ferdigheter

Studenten kan

• utføre, med noe veiledning, og reflektere over ortopediske oppfølgingsplaner til brukere som trenger underekstremitets- eller trunkusortoser
• kritisk vurdere biomekaniske forhold med fokus på ankel-, kne- og hofteinstabilitet og knytte dette til gange og ortosedesign
• vurdere biomekaniske forhold som har betydning for trunkusortoser og sittehjelpemidler
• vurdere og foreslå mulige tiltak ved posisjonering i rullestol for å forebygge og behandle trykkskader når trunkusortoser anvendes
• anvende forskningsartikler og faglitteratur for å analysere temaer knyttet til underekstremitets- og trunkusortoser
• lage arbeidsbeskrivelse og gjennomføre tekniske prosesser som benyttes i fremstilling av underekstremitets- og trunkusortoser

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over særtrekk i kommunikasjon med barn og ungdom
• kan kommunisere med barn, unge og pårørende
• kan diskutere tverrfaglig samarbeid ved ortosebehandling og sitteklinikk
• kan reflektere over utfordringer i kommunikasjon og tverrfaglig samarbeid relatert til brukere som trenger behandling med underekstremitetsortoser, trunkusortoser og/eller sittehjelpemidler
• kan dokumentere og formidle aktuelle kliniske og biomekaniske vurderinger i journal og kommunisere vurderingene muntlig
• kan reflektere over brukerperspektiver, planlegging, gjennomføring og effekt av behandling
• kjenner utfordringer til ortosebehandling i utviklingsland

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

• klinisk og teknisk kurs jf. "Ferdighetstrening" i programplanens hoveddel
• minimum 80 prosent tilstedeværelse på seminarer.

Det veksles mellom seminarer, klinisk og teknisk kurs, forelesninger, digitale ressurser, studentsamarbeid og selvstudier.