MJ4501 Journalistikk, innovasjon og sosiale medier Emneplan

Arbeid med kunstfag baserer seg i stor grad på varierte skapende prosesser individuelt og i gruppe som vil gi erfaring med intuitive, analytisk og problemløsende arbeidsformer.

Arbeids- og undervisningsformer i studiet vil bestå av praktisk undervisning, forelesninger, veiledning praksisopplæring, gruppearbeid, prosjektarbeid og ekskursjoner.

I løpet av forsterkningen skal studentene i felleskap planlegge, utvikle, gjennomføre og dokumentere en barnekulturfestival hvor de formidler egne kunstneriske produksjoner og legger til rette for skapende hendelser for barnehagebarn i lokalmiljøet. Festivalen er studentstyrt.

Ekskursjoner til ulike kunst og kulturinstitusjoner og arrangementer inngår for å legge til rette for studentens egen opplevelse og erfaring med ulike kunst og kulturuttrykk. Kostnader i forbindelse med ekskursjoner dekkes av studenten selv.

Det forutsettes godkjente arbeidskrav, deltakelse i faglige aktiviteter og tilstedeværelse i undervisning for å kunne avlegge eksamen.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen avlegges:

• Barnekulturfestival : Studentene skal i felleskap planlegge, utvikle og gjennomføre en barnekulturfestival der de formidler egne kunstneriske produksjoner og legger til rette for skapende hendelser for barnehagebarn i lokalmiljøet. Festivalen er studentstyrt.

De studenter som på gyldig grunnlag ikke kan delta i visningen av gruppens praktiske produksjon til barnekulturfestivalen, skal levere et skriftlig notat på om lag 700 ord der de diskuterer de ulike kunstneriske elementene i produksjonen og hvordan dette er tenk å kommunisere med aldersgruppen som er valgt.

Krav om 80 prosent tilstedeværelse i undervisning

Det er krav om 80 % tilstedeværelse i all undervisning. Fravær utover 20 prosent medfører at studenten ikke kan avlegge eksamen i emnet. Studenter som overstiger fraværskvoten på grunn av gyldig dokumentert fravær, vil kunne få alternative oppgaver. Slike alternative oppgaver gis ikke studenter som har fravær som overstiger 40 prosent, uansett fraværsgrunn.

Mer informasjon om arbeidskrav og faglige aktiviteter med krav om deltakelse finnes i programplanfor bachelorstudiet i barnehagelærerutdanning, heltid (180 studiepoeng).

After completing the course, the student should have the following overall learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• has advanced knowledge of how changes related to digitalization, media innovation and social media affect journalism as an institution and cultural practice 
• has knowledge about media innovation and the shifting financial conditions influencing the funding of journalism
• has thorough knowledge about how the interrelationship between social media platforms has resulted in changing news distribution and consumption
• has knowledge about research into the productiion and circulation of disinformation/ misinformation via digital media platforms                 

Skills

The student

• can analyze developments in  funding of the news media internationally and nationally
• can analyze how digitalization and social media platforms impact the production, distribution and consumption of news
• can critically analyze news publishers approaches to user participation  via different nonproprietary social media platforms, and their consequences for journalism
• can find, analyze and refer to relevant information and literature in order to develop research questions and undertake independent research or development projects
• can independently assess and discuss concepts in academic literature, and also make intellectual use of such in writing academic text

General competence

The student

• is able to analyze professional and occupational issues 
• is trained in innovative thought and able to apply her/his knowledge and skills in areas such as innovation, digitalization and social media
• can use the competencies and skills acquired in new ways in order undertake advanced tasks and projects
• can transfer knowledge on key challenges within the field to specialists and the public
• can contribute to the creation of new knowledge and processes of innovation within the field

Lectures and workshops.

Gradert skala A-F.

To interne sensorer og tilsynssensor i henhold til gjeldene retningslinjer for bruk av sensor.

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with.

Grade scale A-F

The exam papers are assessed by one internal and one external examiner. At least 25% of the exam papers will be assessed by two examiners. The grades awarded for the papers assessed by two examiners form the basis for determining the level for all the exam papers.

Oscar Westlund