MGPE3200 Pedagogikk fordypning 1: Digital pedagogikk Emneplan

https://student.oslomet.no/mglu-fagplan-pedagogikk-fordypning-1-digitalt-stottet-pedagogikk-2018-2019

Følgende arbeidskrav må være godkjent for å fremstille seg til avsluttende vurdering:

• Deltagelse i gruppearbeid og innlevering av besvarelse (1)
• Deltakelse i gruppearbeid og innlevering av gruppenotat (2)

Etter fullført fag har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har bred kunnskap om teorier, muligheter og utfordringer knyttet til digitalt støttet pedagogikk for skole, klasserom og læring
• har kunnskaper om trender innen digitalt støttet pedagogikk
• kjenner til nasjonal og internasjonal forskning og utvikling innen digitalt støttet pedagogikk
• har bred kunnskap om didaktisk bruk av digitale verktøy og evne til å sette seg inn i ny teknologi
• har kunnskaper om digital dømmekraft
• kjenner til de digitale medienes rolle i et samfunnsmessig og praktisk perspektiv
• viser god kunnskapsoversikt om skolers og læreres oppdrag med å utnytte klassen som fellesskap for å skape inkluderende klasserom
• dokumenterer aktuell og oppdatert kunnskap og nyansert forståelse om problemer skolen kan skape i forholdet til den enkelte elev, elevgruppe og lokalsamfunn
• viser god innsikt i kjennetegn ved den profesjonelle møtet
• viser god kunnskap om lokalt utviklingsarbeid på disse områdene
• viser bred kunnskap om digitale dimensjonen i barn og unges hverdagsliv

Ferdigheter

Studenten

• kan utvikle og vurdere digitale læringsressurser for bruk i læringsarbeid
• kan reflektere over bruk av digitale verktøy for samarbeidslæring
• kan designe digitale læringsaktiviteter og læringsmiljøer for å legge til rette for aktive læringsformer
• kan anvende søkeverktøy og kritisk evaluere informasjon fra digital kilder
• kan reflektere over elevkulturens betydning for elevens læring, og over handlingsrom for å skape et klasserom for alle
• kan tilrettelegge for og anvende varierte metoder i forskjellige fag, som ivaretar hvordan ulike elever krever ulik tilrettelegging med hensyn til faginnhold, arbeidsmåter og progresjon
• viser evne og vilje til faglig samarbeid
• kan reflektere over muligheter og begrensninger ved lokalt utviklingsarbeid på disse områdene

Generell kompetanse

Studenten

• kan planlegge, designe og gjennomføre undervisning i, med og om teknologi
• har innsikt i barn og unges mediebruk og hvordan legge til rette for utvikling av elevenes digitale dømmekraft
• kan formidle erfaringer om og bidra til utvikling av digital praksis i skolen
• kan analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning innen de aktuelle temaene, og anvende denne kunnskapen i profesjonsutøvelsen
• viser evne og vilje til å finne fram til egne profesjonelle kompetansebehov
• Viser god innsikt i og vilje til å arbeide med pedagogisk utviklingsarbeid

Emnet omhandler sentrale teoretiske retninger innen fagene pedagogikk og psykologi.

Emnet vil også gi studentene innføring i atferdsanalyse og begreper som benyttes for å kunne gjennomføre funksjonelle analyser.

Gradert skala A-F

Emnet omfatter forelesninger, inter-teaching, selvstudium, seminargrupper med tilbud om veiledning fra faglærer og arbeid med individuelle oppgaver på bakgrunn av gjennomført gruppearbeid.

Følgende arbeidskrav må være godkjent for å fremstille seg til avsluttende vurdering:

• Deltagelse på studieopplegg og gruppearbeid (2)
• Deltakelse i studieopplegg og veiledning (1)

Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Ingen