MGDE6100 German Language Structure and Acquisition Emneplan

Målgruppen er alle som ønsker en mastergrad i jordmorfag, både for yrkesutøvelse som jordmor og som utgangspunkt for videre studier. Kandidater med minoritetsbakgrunn oppfordres til å søke.

Opptak til jordmorutdanningen forutsetter at kandidatene har bachelorutdanning i sykepleie eller tilsvarende, norsk autorisasjon som sykepleier og minst ett års relevant yrkespraksis som sykepleier. Søkere som takker ja til tilbud om studieplass må fremlegge politiattest. Bruk av ansiktsdekkende bekledning er ikke forenlig med gjennomføring av studiet.

Opptak til mastergradsstudiet i jordmorfag krever karakter C som regnes ut etter et vektet snitt av grunnutdanningen. Det gis 0,5 tilleggspoeng for søkere med minoritetsbakgrunn. For å få tilleggspoeng må du kunne dokumentere at du eller begge foreldrene dine er født i Afrika, Asia (inkludert Tyrkia) eller Latin-Amerika.

German Language Structure and Acquisition is a blended learning course with digital learning combined with one period of campus training in Oslo and one at Pädagogische Hochschule Freiburg, Germany.There is an initial face-to-face session in Oslo and a week of training in Germany. Between the face-to-face sessions, there will be online training, with self-paced weekly modules accompanied by regular virtual meetings with teachers and other group members.

There will be weekly virtual sessions in language learning as well as sessions in linguistics and didactics for the German language sessions, we will be working with a virtual learning management system and a textbook designed for blended learning. Some parts of the sessions will be based on the platform Dhoch3 (DAAD).

There will be weekly exercises to be completed online as well as the possibility to interact with other group members and teachers on the platform.

The following coursework requirements must be approved before the student can take the exam:

1. 80 % attendance and participation in face-to-face weeks and virtual sessions.
2. Completion of the required weekly tasks on the digital learning platform every week during the 12 weeks of the course. Preparation, attendance and presentation will be 3 hours on average per week. This may be answering to questions after reading the required texts, watching short videos, attending online presentations, writing of wikis, participation in forums, writing of an own group glossary, written reflexion on the own learning, tests and quizzes etc. The purpose of all tasks is the active participation to the course, the opportunity to interact and share experience and ideas with other members and also using German language in context and thus improving the own language skills. The completion of the weekly tasks is compulsory, and all weekly tasks must be completed before the exam. The weekly tasks will be announced one week in advance.

The coursework requirements may be revised once if the first version is not approved. See also point 8 in the programme description for further information about coursework requirements.

The final individual assessment has the form of a short video (approx. 5 minutes) where the student demonstrates his/her oral and reflective skills. The student is asked to produce an audio track (oral production in German). The video focus is upon a topic which was discussed during the course. The student is required to produce a scripted text that with the audio track will be the basis of the assessment.

New/postponed exam

The resit/rescheduled exam is organised in the same way as the ordinary exam. The assessment may be revised once if the first version is not approved.

All examination support material is permitted.

A grading scale with A being the highest and E the lowest pass grade is used. The grade F means that the student has failed the exam.

Arbeidskrav er alle former for arbeider, prøving og obligatorisk tilstedeværelse som settes som vilkår for å fremstille seg til eksamen. Arbeidskrav gis vurdering godkjent/ikke godkjent. Arbeidskravene tilknyttet hvert emne er beskrevet i den enkelte emneplan. Hensikten med arbeidskrav er primært å fremme studentens progresjon og faglige utvikling, og stimulere studenten til å tilegne seg ny kunnskap på et akademisk nivå.

Aktuelle EØS-direktiver setter krav til et visst antall læresituasjoner (kvantitetskrav) i løpet av studiet. Disse er beskrevet i eget skriv -Dokumentasjon av kliniske studier for studenter i mastergrad i jordmorfag - der er kvantitetskravene spesifisert for hvert enkelt emne, men må sees som dynamisk og arbeides med gjennom hele studiet.

Skriftlige arbeidskrav som ikke blir godkjent, må forbedres før ny innlevering. Dersom annen gangs innlevering ikke godkjennes, kan studenten ikke fremstille seg til ordinær eksamen. Studenten har rett til et tredje forsøk før ny/utsatt eksamen. Nærmere bestemmelser om krav til skriftlige arbeider, frister etc. går frem i beskrivelsen av emnet og årsplanen. Dersom studenten ikke deltar på gruppepresentasjon, må studenten gjennomføre en individuell presentasjon for faglærer.

Dersom studenten overskrider fraværsgrenser gitt i emneplanen, vil faglærer vurdere om det er mulig å kompensere for fravær gjennom alternative krav, for eksempel skriftlige individuelle oppgaver. Dersom fraværet ikke kan kompenseres, må studenten følge neste gjennomføring av emnet. Muligheten for kompensasjon avhenger av hvor stort fraværet har vært og hvilke aktiviteter studenten ikke har deltatt på.

I praksis gjelder egne krav til og bestemmelser om tilstedeværelse. For mer informasjon, se «Vurdering av praksis» nedenfor.