MERG4070 Forskningsdesign og prosjektbeskrivelse Emneplan

Ingen forkunnskapskrav.

Det anbefales å ha bestått emne ZDB Digitale bilder.

On successful completion of the course, the student has the following learning outcomes classified as knowledge and skills:

Knowledge

The student can

• describe and discuss societal influences that support a complexity perspective
• describe and discuss complexity as a scientific approach
• describe and discuss dualism as a philosophical perspective, and the problems with dualism in applied settings
• describe concepts from complexity science such as reductionism; emergence; critical mass; consilience, and the unity of science
• give examples of analyses of the same phenomenon at different levels of reduction
• describe and discuss differences in antagonistic and complementary professional approaches to the same phenomenon
• describe and discuss the principle of selection at different levels of complexity

Skills

The student can

• analyze networks as the structure of complex adaptive systems
• identify nodes and hubs, assessing the robustness and vulnerability of Networks
• identify category mistakes and discuss mentalism and evolutionary approaches
• cite sources and arrange a reference list according to the current standard from APA
• use a;digital reference manager;for citations and references in written assignments

In the BSCA specialisation, campus-based lectures and seminars are the main teaching methods. Students read selected texts in advance for each day of class, and everyone is expected to participate in class through questions and through joining in discussion. In the BSII specialisation, the main teaching method is digital course sequences, and feedback on details of course content, and supervised discussion groups will be available during pre-determined time periods. Feedback on written assignments is used in both specialisations.

Emnet går over et semester med omlag en kveld i uken. Den omfatter 350 timer. Av disse er om lag 70 timer undervisning og veiledning med kurslærer.

Som nettbasert studium legges det opp til øvingsoppgaver og gjennomføring av et prosjekt. Øvingsoppgavene vil bli valgt slik at de utgjør deler av prosjektarbeidet. Kommunikasjonen mellom faglærer og studenter vil skje gjennom et diskusjonsforum.

Eksamen er en individuell, skriftlig hjemmeeksamen over 48 timer på 8 -10 sider. Skrifttype og skriftstørrelse: Calibri 12 pkt. Linjeavstand 1,5. Godkjent referansestil APA for oppgaveskriving skal følges.

Kandidater som ikke består, eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan fremstille seg til ny/utsatt eksamen.

Eksamen består av:

• En prosjektoppgave bestående av en skriftlig og en praktisk del. Praktisk del utføres individuelt eller i gruppe. Skriftlig del utføres individuelt.

Studentene skal gjennomføre et prosjekt der de skal planlegge og utvikle presentasjoner over selvvalgt, godkjent tema og målgruppe. Gjennom prosjektet skal de vise evne til kritisk analyse og drøfting av valg av verktøy, ideutvikling, struktur og omfang.

Eksamen skal omfatte minst en digital presentasjon og en teoretisk del knyttet til prosessdokumentasjon. Den digitale presentasjonen skal demonstrere studentenes forståelse av informasjonsarkitektur.

Eksamen vurderes på grunnlag av følgende kriterier:

• Produktets estetiske og tekniske kvaliteter.
• Skriftlig og visuell dokumentasjon som beskriver ide, prosess og produkt inkludert drøftinger av valg som er gjort underveis.
• Analyse og kritiske betraktninger knyttet til gitt problemstilling i prosjektoppgaven.

Gradert skala A-F

Grade scale A-F

All answers are assessed by one examiner.

An external examiner is used regularly, at a minimum of every third completion of the course. When selecting answers for external evaluation, a minimum of 10 percent of the answers shall be included, with no fewer than 5 answers. The external examiner’s assessment of the selected answers shall benefit all students.

Amela Pacuka og Wenche Bekken