MBIB4850 Reviewing literature with AI and advanced information retrieval Emneplan

Sjå fagplanen.

Retten til å avlegge eksamen har som vilkår godkjente arbeidskrav og deltaking i bestemte faglege aktivitetar. Sjå fagplandelen ovanfor for nærare informasjon om krav til innlevering og vilkår ved manglande innlevering.

• Ein digital og interaktiv samansett tekst. I gruppe. Målet er å kunne bruke digitale verktøy til produksjon av samansette tekstar. Tilbakemelding frå faglærar. Omfang: i samråd med faglærar ut frå kva digitalt verktøy som vert brukt. Målform: Nynorsk.
• Vurdering av ein digital læringsressurs ved hjelp av samskrivingsverktøy. I gruppe. Målet er å kunne bruke og vurdere ulike digitale verktøy. Omfang: i samråd med faglærar ut frå kva digitalt verktøy som vert brukt. Målform: Nynorsk

The student should have the following learning outcomes upon successful completion of the course: Knowledge

The student has

• advanced knowledge of methodological approaches to the development of various types of literature reviews.
• in-depth knowledge of how advancements in AI enable new forms of professional search, processing, and analysis of collected information.

Skills

The student can

• apply relevant tools to automate various processes within the development of literature reviews.
• document and communicate the results of a literature review.
• carry out independent, limited research or development projects under supervision and in accordance with current standards of research ethics.

Generel competence

The student can

• critically evaluate various implications of using AI-based technologies.
• understand and communicate the challenges associated with different types of literature reviews and meta-analysis.

The course is organized as a weekly seminar series on campus. Some weeks will be dedicated to practical workshops where specific tools are applied. Throughout the seminars, students will individually develop a literature review on a chosen topic, using experimental applications of various tools and technologies. The course is structured around three main components where students document:

1. a relevant search strategy
2. work involving processing data from searches
3. an analysis of the processed search results

Aktuell skjønnlitterær tekst og gjeldande læreplan.

Det blir nytta ein karakterskala frå A til E for bestått og F for ikkje bestått.

Intern og ekstern sensor.

Norskfaget i grunnskolelærarutdanninga gir didaktiske perspektiv på morsmålet i ulike tekstar med mangfaldige kontekstar. Emne 3 utdjupar samanhengane mellom språk og litterære sjangrar i ulike medium.

• Retorikk
• Arbeid med fagtekstar og samansette tekstar
• Digitale tekstar
• Teori om munnlege ferdigheiter

All term papers are assessed by one internal and one external examiner.