EPN-V2

MAVIT5700 Smerte - multidimensjonal vurdering og helsefaglige tiltak Emneplan

Engelsk emnenavn
Pain - Multidimensional Assessment and Health Professional Interventions
Omfang
10.0 stp.
Studieår
2022/2023
Emnehistorikk
Pensum
HØST 2022
Timeplan
Programplan

  • Innledning

    Undervisningsspråk: Engelsk (norsk dersom ingen engelskspråklige er oppmeldt til emnet)

    Emnet inneholder teorier og modeller for å forstå smertens nevrofysiologiske grunnlag, samt hvordan psykologiske og sosiokulturelle faktorer påvirker smerteopplevelser. Fokus er på hvordan akutte smertetilstander kan utvikle seg til vedvarende og langvarige smerter, samt på hvordan en multidimensjonal vurdering og iverksette behandlingstiltak og/eller forebyggende tiltak og evaluering kan gjøres.

  • Anbefalte forkunnskaper

    Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

    Kunnskap

    Studenten

    • kan redegjøre for teoretiske modeller som ligger til grunn for begrepet livskvalitet
    • kan identifisere betydningen av kontekstuelle og kulturelle rammer, individets verdier og perspektiver i livet
    • kan identifisere hva som fremmer og hemmer livskvalitet
    • kan identifisere i sammenhengen mellom livskvalitet og helse
    • kan kritisk vurdere bruken av livskvalitetsbegrepet på gruppe-, individ- og samfunnsnivå
    • kan kritisk vurdere ulike metodiske tilnærminger for å undersøke livskvalitet, både i helse- og sosialtjenesten og i forskning
    • kan vurdere betydningen av brukermedvirkning og autonomi i helse- og sosialtjenesten og brukermedvirkning i forskning

    Ferdigheter

    Studenten

    • kan anvende ulike spørreskjemaer til kartlegging av livskvalitet
    • kan analysere og tolke livskvalitetsmålinger
    • kan vurdere livskvalitet hos ulike grupper av personer
    • kan anvende brukermedvirkning i vurdering av livskvalitet på alle nivå i helsetjenesten

    Generell kompetanse

    Studenten

    • kan formidle selvstendig arbeid om livskvalitetsrelaterte problemstillinger fra helse- og sosialtjenesten
    • kan kommunisere om faglige problemstillinger innen temaet på alle nivå i helsetjenesten

  • Forkunnskapskrav

    Studenten må være tatt opp på masterstudiet i helsevitenskap.

  • Læringsutbytte

    Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:;

    Kunnskap

    Studenten kan

    • vurdere sentrale teorier knyttet til smerte hos unge, voksne og eldre
    • drøfte tilnærminger for vurdering av smerte og egnede tiltak som gis av helsefaglige profesjoner
    • kritisk vurdere teorier om motivasjon og mestring knyttet til langvarige smertetilstander
    • vurdere betydningen av kultur- og kjønnsperspektiv knyttet til smerte

    Ferdigheter

    Studenten kan

    • anvende relevante teorier og modeller for smerte
    • fortolke resultater fra multidimensjonale kartlegginger hos personer med smerte
    • kritisk reflektere over ulike tiltak for langvarige smertetilstander

    Generell kompetanse

    Studenten kan

    • formidle sentrale aspekter ved smerteteorier
    • implementere kunnskap om multidimensjonal vurdering av smertetilstander
    • formidle forskningsbasert kunnskap relatert til undersøkelse og behandling av smerte

  • Arbeids- og undervisningsformer

    Emnet vil benytte varierte, studentaktive arbeidsformer. Arbeidsformene omfatter forelesninger, omvendt undervisning (flipped classroom) seminarer, presentasjoner, gruppearbeid og selvstudier. Presentasjoner på seminarer er viktige for å understøtte læringsprosessen og formidlingsevne etter endt emne.;;

    Undervisningen organiseres i 2 samlinger på Campus, hver på en uke.

  • Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

    Det er ingen arbeidskrav i emnet.

  • Vurdering og eksamen

    Individuell hjemmeeksamen over 14 dager. Omfang: 3000 ord (+/- 10 %).

    Ved engelsk gjennomføring av emnet kan studenter som ønsker det besvare eksamen på skandinavisk (norsk, svensk eller dansk).

  • Hjelpemidler ved eksamen

    Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

  • Vurderingsuttrykk

    Undervisningsspråk: Norsk: høst og engelsk: vår (norsk dersom ingen engelskspråklige er oppmeldt til emnet).

    Emnet omfatter sentrale områder i livskvalitetsforskning i forhold til barn, ungdom og voksne. Det gir et grunnlag for å kunne bruke livskvalitetsinstrumenter eller kvalitativ metode i kartlegging og dokumentasjon av hva som er viktig for at personen skal ha et godt liv, og i evalueringen av effekten av iverksatte tiltak. Temaer som inngår i emnet: teoretiske modeller som ligger til grunn for begrepet livskvalitet, kontekstuelle og kulturelle rammer, livskvalitetsbegrepet på gruppe-, individ- og samfunnsnivå og ulike metodiske tilnærminger for å evaluere livskvalitet, både i helse- og sosialtjenesten og i forskning, hva fremmer og hemmer livskvalitet og sammenhengen mellom livskvalitet og helse i lys av et bærekraftig samfunn.

  • Sensorordning

    Studenten må være tatt opp på masterstudiet i helsevitenskap.

  • Emneoverlapp

    For å kunne fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

    • Skriftlig oppgave med muntlig fremlegg. Gruppe på 3-4 studenter. Omfang: 1500 ord (+/- 10 %). Dokumentasjon av selvvalgt litteratur: xx sider.

    Muntlig framlegg av oppgaven for medstudenter og lærer(e). Hverandrevurdering og tilbakemelding fra lærer.