MATS1600 Mekanisk design og produksjon Emneplan

Today, mechanical design is conducted using various digital engineering tools. In this course you will be gaining an understanding of different engineering design philosophies. Besides this you will also comprehend how failure prevention is the fundamental concept behind all mechanical design activity. Furthermore, you will use knowledge and skills from traditional mechanical subjects together with digital engineering tools to design mechanical parts, components and products. This course offers a right balance of theoretical concepts coupled with practical application and hands-on 3D modeling training.

The course builds on MAPE1300 Mechanics.

None.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge;

The student:

• understands the basic stages of engineering design.
• is familiar with failure theories and failure modes.
• is familiar with the systematic work involved in designing parts, and assembling the parts together to form components and products.
• knows the rules for machine drawing.
• is familiar in using industrial standards and codes for designing mechanical parts.
• is able to perform simple stress analysis using FEA tools.
• is aware of various design tools and resources.

Skills

The student is capable of:

• digitally modeling parts, components and products, and generating correct detailed drawings and assembly drawings based on the digital models.
• carrying out simple stress calculations.
• constructing and dimensioning common machine parts and components such as welds, shafts, and simple shafting / transmissions.
• carrying out simple fatigue calculations for the machine parts.
• conducting simple finite element analysis.

General competence

The student must:

• be able to use Inventor to design engineering components and perform simple stress analysis.
• be capable of performing simple stress calculations for engineering components.

Lectures, lab exercises, project work and assignments. Group lectures based on digital engineering tools, lectures and laboratory work.

The following coursework is compulsory and must be approved before the student can take the exam:

8 of 10 compulsory assignments must be approved.

2 mandatory labs must be approved.

a compulsory measurement laboratory workshop.

The tasks are delivered in Canvas.

The assessment will be based on two part-exams:

1);;;; Group project;report (4000-6000;words). The project report;counts;80%;of;the;final grade.

2);;;; Group project;presentation;(10 -15 minutes). The oral;examination;counts;20%;of;the;final grade

Both exams must be passed in order to pass the course.

The oral examination cannot be appealed

Emnet er etablert som et tiltak for permitterte og arbeidsledige som følge av koronapandemien.

Målet med emnet er å gi studentene innsikt i hvordan de kan styrke fagopplæringen og bevisstgjøre fagarbeiderne på hvordan lærlinger kan bli en ressurs for bedriften. Studentene lærer å bruke ulike verktøy og metoder i opplæringen, i tråd med krav og retningslinjer i fagfornyelsen som iverksettes fra høsten 2020.

Raske endringer i arbeidslivet medfører behov for endret og/eller økt kompetanse. Endringer medfører også behov for gode systemer for kompetanseutvikling i den enkelte virksomhet. Studiet tar hensyn til dette. Deltakerne vil få kunnskap og ferdigheter i pedagogiske tenkemåter og metoder som egner seg for arbeidslivet (yrkespedagogikk) og gjennomføring av mindre utviklingsprosjekter.

Siktemålet med studiet er å fremme læring i og for arbeid, både i forhold til den dagsaktuelle situasjon og framtidige utfordringer.

Grade scale A-F.;

One internal examiner. External examiners are used regularly.

Tilbudet er nettbasert med 4 digitale samlinger à 3 timer i Zoom. Samlingene vil variere mellom teori, gruppeoppgaver og diskusjoner. I tillegg benyttes Canvas som læringsplattform hvor det vil ligge læringsressurser og rom for dialog mellom studenter og lærere.

Det forutsettes at studentene viser initiativ og tar ansvar for eget studiearbeid og felles læringsmiljø, samtidig som de viser en kritisk-konstruktiv holdning til studieopplegget. Yrkespedagogisk kunnskap, læringskompetanse, sosial kompetanse og metodekompetanse utvikles gjennom handling, opplevelse, observasjon og refleksjon.

Prinsippet er at «arbeidsmåtene er pensum», og det anvendes varierte arbeidsmåter med stor grad av egenaktivitet, og gjennom dette kan studentene utvikle erfaringsbasert kunnskap.

Den grunnleggende tilnærmingen er nettbasert erfaringslæring, det vil si å:

• gjøre seg bevisst tidligere erfaringer i forbindelse med læring, opplæring, utviklingsarbeid og ledelse

• beskrive handlinger, opplevelser og resultater, og analysere disse ut fra ulike perspektiver for å utvikle

  • kunnskap og innsikt om læring, opplæring, utviklingsarbeid og ledelse
  • bevissthet om egne normer og holdninger til læring, opplæring og ledelse
  • evne til å tilrettelegge og støtte læring og utvikling hos lærlinger og medarbeidere