EPN-V2

MASY4000 Medisinsk og naturvitenskapelig kunnskap Emneplan

Engelsk emnenavn
Natural Science related to Nursing
Omfang
10.0 stp.
Studieår
2026/2027
Emnehistorikk
Pensum
HØST 2026
Timeplan
Programplan

  • Innledning

    Se opptakskrav i programplanen.

  • Forkunnskapskrav

    Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

    Kunnskap

    Studenten

    • har god kunnskapsoversikt om inkludering og mangfold på samfunns- og skolenivå
    • ha oppdatert kunnskap om sosialiseringsbetingelser i samfunnet og barn - og unges deltakelse på ulike sosialiseringsarenaer
    • har kunnskap om barn og unge i vanskelige livssituasjoner
    • har god kunnskap om relevante utdanningspolitiske tema og nyere forskning  knyttet til klasserom og skole
    • har god kunnskap om ledelse av forsknings- og utviklingsarbeid i skolen
    • har god kunnskap om ulike veiledningsstrategier i samarbeid med kollegaer og andre aktører​

     

    Ferdigheter

    Studenten

    • kan identifisere, analysere og reflektere over utfordrende klasseromssituasjoner i lys av det mangfoldige samfunnet og elevenes ulike forutsetninger
    • reflektere  over hvordan samfunnbetingelser påvirkes barn - og unges muligheter for inkludering 
    • kan diskutere  og reflektere over  relevante utdanningspolitiske tema og nyere forskning  knyttet til klasserom og skole
    • gjennomføre prosesser relatert til forsknings- og utviklingsarbeid i skolen
    • benytte veiledningsstrategier i samarbeid med kollegaer og andre aktører​

     

     

    Generell kompetanse

    Studenten

    • kan analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning innen de aktuelle temaene i emnet 
    • har  evne til å reflektere over  egen profesjonell utvikling
    • kan  samarbeide om endrings- og utviklingsarbeid i grunnskolen til beste for alle elever 

  • Læringsutbytte

    I undervisningen anvendes individuelt arbeid med pensumlitteratur, kollokviegrupper, oppgavearbeid i gruppe, forelesninger og casebasert dialogseminar. Studentene forventes å engasjere seg aktivt i studentfellesskapet gjennom drøftinger, framlegg, analyse av utfordrende arbeidssituasjoner og begrunnede valg av mulige handlemåter. Undervisningen er organisert som seminarer basert på studentenes egenaktivitet, medansvar og kontinuerlige arbeidsinnsats. 

  • Arbeids- og undervisningsformer

    Følgende arbeidskrav må være godkjent for å kunne avlegge eksamen:

    Arbeidskrav 1

    Ledelse av casebasert dialogseminar. Studentene utarbeider individuelt eller parvis et case basert på pensumlitteratur ca. 300 ord +/- 20 %. 

    Arbeidskrav 2

    Fagnotat knyttet til gjennomført casebasert dialogseminar. Gjennomføres individuelt, med et omfang på 2000 ord +/- 10 %.

    Arbeidskrav 3

    Studenten gjennomfører en samtale (ca. 20 minutter) med en lærer i grunnskolen knyttet til  et selvvalgt tema i emnet. På bakgrunn av referat fra samtalen skriver studenten et fagnotat 1000 ord +/- 10%. 

  • Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

    Individuell skriftlig hjemmeeksamen (en uke).  Besvarelsen skal være på 3800-4000 ord.

    Ny/utsatt eksamen

    Skriftlig individuell  eksamen under tilsyn, 6 timer.

  • Vurdering og eksamen

    Alle hjelpemidler tillatt.

  • Hjelpemidler ved eksamen

    Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen

  • Vurderingsuttrykk

    Intern og ekstern sensor.

  • Sensorordning

    Hovedtemaene i emnet bygger på faget Pedagogikk og elevkunnskap i grunnskolelærerutdanningen. Emnet er bygget opp av følgende tre temaer:

    Tema 1: Lærerarbeid i et mangfoldig klasserom for alle 1

    a)  Klasseromsforskning

    b)  Fellesskap og ulikhet i klasserommet

    c)  Eleven og nye kompetanseområder

    Tema 2: Sosialpedagogisk lærerarbeid 1

    a)     Oppvekst og sosialisering i dagens samfunn

    b)    Barn og unge i vanskelige livssituasjoner 

    c)     Skolens arbeid med psykisk helse og livsmestring 

    Tema 3: Ledelse av forsknings- og utviklingsarbeid i skolen 1

    a)     Pedagogiske fenomener

    b)     Lærerrollen i endring

    c)    Praksisbaserte tilnærminger til forsknings- og utviklingsarbeid

  • Emneoverlapp

    10 studiepoeng overlapp med ABIO6000/MAABI4000 Medisinsk og naturvitenskapelig kunnskap, 10 stp.