MASOPPRA30 Praksisstudier operasjonssykepleierens funksjons- og ansvarsområder, trinn 3 Emneplan

Studenten skal gjennomføre praksisstudier ved operasjonsavdelinger eller dagkirurgiske enheter, 1 dag gjennomføres ved en sterilsentral.

Gjennom praksisstudiene skal studenten få variert erfaring i arbeid med ulike aldersgrupper, målgrupper og problemstillinger innen ortopedi og bløtdelskirurgi. I tillegg kan praksisstudiene organiseres slik at studenten også får erfaring fra andre kirurgisk spesialiteter. Det bør legges til rette for at studenten får erfaring med både dag- og vaktarbeid i pasientens behandlingskjede i spesialisthelsetjenesten. Studenten skal selvstendig ivareta operasjonssykepleiers funksjons- og ansvarsområder ved kirurgisk undersøkelse og/eller behandling til akutt og/eller kritisk syke pasienter. Det forventes at studenten viser tydelig faglig progresjon, tar ansvar og i økende grad viser evne til å gjøre selvstendige vurderinger i utøvelsen av operasjonssykepleie. Studenten skal under veiledning ivareta operasjonssykepleiers funksjons- og ansvarsområder ved kirurgisk undersøkelse og/eller behandling til akutt og/eller kritisk syke pasienter. Det forventes at studenten viser tydelig faglig progresjon, tar ansvar og i økende grad viser evne til å gjøre selvstendige vurderinger i utøvelsen av operasjonssykepleie.

Master's thesis is specialized individual research work in their field. Phase 3 (MT-3) is dedicated to final analysis and writing the Master's thesis. Prototypes and/or other products that are developed as part of the project can also be part of the final thesis. The Master's thesis will be presented orally.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan kritisk vurdere operasjonssykepleierens funksjon og ansvar for å kunne ivareta akutt og/eller kritisk syke pasienter i en sårbar, kritisk og livstruende fase
• kan kritisk vurdere infeksjons- og skadeforebyggende arbeid
• kan drøfte kirurgisk undersøkelse og behandling, kirurgiske instrumenter, deres bruksområder og sterilforsyningskjeden
• kan kritisk vurdere klargjøring, bruk og risikomomenter ved relevant medisinsk utstyr og teknologi i behandling, undersøkelse og overvåkning av pasienten
• kan vurdere lover, forskrifter og informasjonssikkerhet knyttet til bruk av medisinsk utstyr og digitale verktøy

;

Ferdigheter

Studenten

• kan selvstendig arbeide med praktiske og teoretiske problemstillinger, og utøve operasjonssykepleierens koordinerende og sterilt utøvende rolle ved kirurgisk undersøkelse og/eller behandling
• kan igangsette behandling i prioritet rekkefølge, i samsvar med egen kompetanse og innenfor rammen av lover og bestemmelser
• kan analysere og forholde seg kritisk til eksisterende teori og metoder innenfor avansert medisinsk behandling og operasjonssykepleie
• kan redusere stress, smerte og ubehag, og ivareta pasientens psykososiale behov ved avansert medisinsk behandling og operasjonssykepleie
• kan gjennomføre observasjoner og kliniske vurderinger i den tiden pasienten er under kirurgisk undersøkelse og/eller behandling;
• kan handle kompetent i kritiske, akutte og komplekse situasjoner
• kan ivareta pasientsikkerheten ved risikofylte overganger
• kan gjennomføre systematiske kliniske vurderinger av den elektive og akutt og eller kritiske syke operasjonspasienten og anvende relevant kunnskap for klinisk beslutningstaking og handling relatert til symptomer og kliniske tegn på manglende dekning av grunnleggende behov
• kan med personsentrert tilnærming, kommunikasjon og samhandling med pasienten og pårørende, identifisere og analysere risikofaktorer relatert til pasient og inngrep, samt iverksette tiltak for å forebygge komplikasjoner
• kan observere, gjøre kliniske vurderinger og iverksette relevante smittevernstiltak, rettet mot pasienten, miljøet og aktuell kontekst, inkludert aseptisk arbeidsmetode og infeksjonskontroll kan identifisere akutte situasjoner
• kan kontrollere, klargjøre og anvende relevant teknologi inkludert medisinsk utstyr, kirurgiske instrumenter og operasjonsmateriell
• kan forebygge komplikasjoner og prioriterer pasientens sikkerhet i enhver situasjon
• kan bruke relevant kunnskap i selvstendig gjennomføring av kirurgisk leiring av operasjonspasienten og forebygging av skade relatert til leiringen
• kan forebygge og behandle utilsiktet hypotermi
• kan ivareta pasientens personvern og sikre kontinuitet i pasientens behandling ved skriftlig og muntlig dokumentasjon
• kan anvende digital kompetanse, bistå i utvikling, implementering og bruk av egnet teknologi på individ- og samfunnsnivå
• kan analysere, vise sammenhenger og integrere medisinske og naturvitenskapelige fag som grunnlag for utøvelse og dokumentasjon av operasjonssykepleie
• kan anvende pedagogisk prinsipper i undervisning og veiledning av studenter og kolleger
• kan evaluere, kvalitetssikre og dokumentere eget arbeid
• kan analysere uønskede hendelser og bidra til systematisk læring
• kan analysere og vurdere tilgjengelige ressurser og bærekraft i prioritering, koordinering, ledelse, administrering, iverksetting og evaluering av operasjonssykepleie

;

Generell kompetanse

Studenten

• har handlingskompetanse og bidrar til å ivareta pasientsikkerheten i operasjonssykepleie
• kan analysere pasientens helsekompetanse og anvende kulturforståelse i vurdering, planlegging, gjennomføring og evaluering av operasjonssykepleie
• kan analysere relevante etiske problemstillinger innen operasjonssykepleie med utgangspunkt i relevant fag-, forsknings-, erfarings- og pasientkunnskap
• kan analysere, vurdere og håndtere komplekse, akutte og kritiske situasjoner i samsvar med helselovgivning og profesjonsetikk
• kan kommunisere, og stimulere til å samhandle tverrprofesjonelt i komplekse pasientsituasjoner i et høyteknologisk miljø
• kan bidra til et godt fysisk og psykososialt arbeidsmiljø, og delta aktivt for å bearbeide egne og kollegers opplevelser og reaksjoner i forbindelse med arbeidet
• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å lede, både i den sterilt utøvende og koordinerende og kjenner andre profesjoners kompetanse og identifisere når det er behov for deres kompetanse

A student who has completed this course should have the following learning outcomes, defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

On successful completion of this course the student:

• has specialized knowledge on the specific areas of their Master thesis

Skills

On successful completion of this course the student:

• can clearly define and limit problem areas
• can connect his/her own project to relevant research literature
• can plan and carry out limited research or development projects
• can identify types and scopes of results which are required to ensure the claims and conclusions are scientifically valid
• can reflect on the decisions made and their consequences for the project

General competence

On successful completion of this course the student:

• can apply knowledge and skills in new areas and carry out advanced projects
• can analyse and deal critically with developed products or collected data
• can carry out comprehensive independent study
• can contribute to the innovation of their field

Successful completion of MT-1 (Phase 1) and MT-2 (Phase 2) forms the basis for MT-3. The work is carried out under the guidance of the supervisor appointed at the start of MT-1.

None.

The final assessment will be based on the following four deliveries:

• A written Master thesis (Length 75 pages +/- 15 pages using one of the available document templates).
• Students will also submit a research paper (between 8 and 15 pages)
• Any physical or digital artefact that has been developed by the student as part of the research project
• Individual oral presentation (30 minutes).

The final grade will be based on all four deliveries, with the following weight:

Thesis with artefact: Thesis 70%, Research paper 10%, Artefact 10% and Oral presentation 10%.

Thesis without artefact: Thesis 75%, Research paper 15% and Oral presentation 10%.

If the student wishes to submit an artefact, the mode of submission must be approved by the supervisor beforehand and the artefact must be made available in such a way to be inspected by the examiners. In the case of a physical artefact, video and images may be used to document the properties of it, eliminating the need for a physical inspection.

There will be one grade for the thesis, paper and artefact and one for the oral presentation. The oral presentation cannot be appealed.

All exams must be passed in order to pass the course.

All aids are permitted.

For the final assessment a grading scale from A to E is used, where A denotes the highest and E the lowest pass grade, and F denotes a fail.

Two external examiners will be used for the assessment.