MAPD4300 Design for Experience Emneplan

This course aims to introduce the students to the complexity and conception of an experience. As such it is the series of complex interactions between humans and their technological, social, and natural environments that people interpret into a general impression. This course tackles this complexity by introducing multifaceted approaches to designing for experience of products and/or services.

The candidates will be therefore invited to explore social and interface interaction, phenomenology of experience, as well as theoretical approaches for engaging users in a practical context. These explorations will include applied experiments, and design iterations through testing, and scenario building. To create more meaningful experiences the issues of mastery, resilience, motivation and well-being will be revisited and discussed.

Admission to the Masters program

On successful completion of this course the students are expected to have these learning outcomes acquired:

Knowledge:

The candidate can

• discuss and describe an experience through phenomenological as well as behavioral theoretical concepts
• choose relevant methods for exploration of design for experience

Skills:

The candidate can:

• plan and organize design process using phenomenological, and behavioral methods.
• implement experiments, user testing and probing in a lab and in the field.
• design product features and service components that consider experience as a key factor.
• critically assess their designs, product features, and service components and the implication of the design intervention for the experience.

General competence:

The candidate can:

• critically assess wider societal perspective on experience of products and services.
• practice evaluation of ethical issues and cultural relevance when conceptualizing and developing design for experience.

The most important teaching and learning methods for this course are workshops, lectures, group work, studio courses and tutoring.

Emnet omfatter arbeidsrettslige problematiseringer med særlig relevans for omstillings- og endringsprosesser. Arbeidsgivers behov for fleksibilitet og endring sees i lys av arbeidstakers behov for beskyttelse og forutsigbarhet. Endringstiltak kan variere i art og omfang. Emnet tar utgangspunkt i den juridiske rammen som arbeidsavtalen medfører, og problematiserer endringsbehov knyttet til den enkelte arbeidstaker, omorganisering knyttet til deler eller hele virksomheten, rasjonalisering og nedbemanning og endringer som medfører overføring av oppgaver eller virksomhet til en annen arbeidsgiver. I tillegg til aktuelt lovverk og tariffavtaler, blir det lagt stor vekt på aktuelle dommer. I denne forbindelse trekkes det sammenhenger til avgjørelser i EU-domstolen. Fokus rettes mot offentlig sektor.

Undervisningsspråk er norsk.

Ingen forkunnskapskrav

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• avansert kunnskap om grensedragninger knyttet til arbeidstakerbegrepet og midlertidig ansettelse
• inngående kunnskap om arbeidsgivers styringsrett som juridisk begrep, og om lovfestede og ulovfestede skranker i denne bestemmelsesretten
• inngående kunnskap om hvilke regler som kommer til anvendelse ved omorganisering og nedbemanning
• spesialisert innsikt i regler om virksomhetsoverdragelse

Ferdigheter

Studenten kan

• identifisere og analysere juridiske problemstillinger i forholdet mellom arbeidsgiver og arbeidstaker i endringsprosesser
• anvende en juridisk metodisk problemløsning og forstå og analysere sentrale dommer knyttet til omstilling og endring

Generell kompetanse

Studenten kan

• formidle omfattende selvstendig arbeid og beherske skriftlig utredning, faglig rapporttering og muntlig presentasjon som faglige uttrykksformer

Undervisningen gjennomføres som forelesninger, studentpresentasjoner, diskusjoner, gruppearbeid, seminarer og oppgaveskriving. Stor grad av egenaktivitet er en forutsetning for gjennomføringen av emnet. Undervisningen vil i stor grad være problembasert, og det vil bli tatt utgangspunkt i eksempler og case hentet fra deltakernes praksiserfaring. Litteratur og studier av dommer står sentralt i undervisningen.

For å kunne fremstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav: 

Arbeidskrav 1: Kunnskapstest 1

Arbeidskrav 2: Kunnskapstest 2

Arbeidskrav 3: Kunnskapstest 3

Kunnskapstestene er korte tester som skal besvares digitalt etter hver samling. Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom et eller flere arbeidskrav ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon innen angitt frist.