MALKA221 Komplekse systemer og risikoledelse Emneplan

Ingen forkunnskapskrav

On successful completion of the course, the student has the following learning outcomes

classified as knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• can describe theoretical perspectives and practical interventions designed to improve safety culture and optimize interaction between man, technology and organization
• can describe and discuss the concept of risk, and risk in relation to complexity
• can describe different methods in risk analysis
• can describe methods for investigation of accidents
• can describe and discuss the application of concepts from risk management on examples from different social and technological systems

Skills

The student

• can apply knowledge of general behavioral principles in the analysis of, and as a means, in risk management and control
• can perform simple risk analyses, including using different methods of data collection and processing

Competence

The student

• can contribute in safety decision processes

Per Arne Tufte

Undervisningen gjennomføres med forelesninger, diskusjoner, gruppearbeid og seminarer.

Det er to arbeidskrav i emnet. Det første arbeidskravet er en muntlig presentasjon av en vitenskapsteoretisk tekst som er valgt i samråd med faglærer. Dersom man ikke har anledning til den muntlige presentasjonen, kan man levere en skriftlig presentasjon og få denne godkjent av faglærer.

Det andre arbeidskravet er en semesteroppgave som skal være på mellom åtte og ti sider. Den kan skrives individuelt eller i grupper på to studenter etter avtale med faglærer. Dersom semesteroppgaven ikke blir godkjent, må den forbedres innen en gitt frist, fastsatt av faglærer.

Begge arbeidskravene må være godkjent før man kan gå opp til eksamen.

Eksamen består av en skriftlig eksamen under tilsyn. Skriftlig skoleeksamen er på fire timer.

Kandidater som har dokumentert gyldig fravær eller som ikke har bestått ordinær eksamen, kan framstille seg til ny/utsatt eksamen.

Hjelpemidler Det er ikke tillatt med hjelpemidler på skoleeksamen.

Vurderingsuttrykket er en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Alle besvarelser vurderes av intern sensor. Ekstern sensor benyttes ved tvil om besvarelser er bestått og til stikkprøver av ca. 25 prosent av besvarelsene. Karakterene på de besvarelsene som er vurdert sammen med ekstern sensor danner grunnlag for å fastsette nivå på besvarelsene innenfor de ulike karakteruttrykkene. Intern sensor skal ta hensyn til ekstern sensors vurdering ved sensurering av alle eksamensoppgaver.