MALKA220 Behavioral Economics Course description

Coursework requirements from MALK 4000-401, 4000- 402, MALKA 211 and 212 or equivalent must be approved to participate and submit coursework requirements in MALKA220.

On successful completion of the course, the student has the following learning outcomes classified as knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• can describe and discuss the main distinctions between neoclassical economics, behavioral economics and behavior analysis
• can define behavioral economics and describe the origins
• can define the concepts of bounded and unbounded rationality
• can define the core concepts of discounting
• can define "beliefs, biases and heuristics" and describe typical heuristics
• can define core principles in game theory
• can describe and define the relations between nudging and prompting

Skills

The student

• can discuss the concept of rationality to the standard economic model and behavioral economics
• can discuss discounting in relation to the standard economic model and behavioral economics
• can discuss discounting in relation to behavior analysis
• can describe and discuss the concepts of rule-governed and contingency shaped behavior in the light of discounting.
• can discuss how "beliefs, biases and heuristics" affects choice behavior, and analyze these concepts in behavioral analytic terms
• can discuss game theory and how this affects choice behavior
• can discuss how nudging can affect choice behavior, and analyze nudging in behavioral analytic terms OK
• can discuss the concept of selection at the behavioral and cultural level in relation to micro- and macroeconomics
• can discuss the contribution of behavior analysis to behavioral economics
• can describe instances of cognitive biases and heuristics, and analyze them in behavioral terms

Competence

The student

• can present core principles of behavioral economics to others in a way that meets the requirements of professional scientific communication
• can present core principles of behavioral economics to the public
• can discuss how behavior analysis can contribute to the field of behavioral economics
• can present evidence based research from behavioral economics, and discuss different methods and applications
• can discuss how the field of behavioral economics can contribute to further understanding of choice behavior

Kunnskaper

En kandidat med fullført utdanning fra bachelorstudiet i bibliotek- og informasjonsvitenskap

• har bred kunnskap om bibliotek- og informasjonsvitenskapens sentrale temaer, teorier, og problemstillinger
• har god kjennskap til sentrale trekk innenfor medie- og teknologiutviklingen
• har god kunnskap om hvordan ulike typer medie- og dokumentsamlinger kan organiseres og formidles
• har god innholds- og sjangerforståelse innenfor litteratur og annet medieinnhold som typisk inngår i ulike typer bibliotek
• kjenner godt til oppbygningen av og prinsippene som ligger til grunn for moderne informasjonssystemer, søkemotorer og algoritmer

Ferdigheter

En kandidat med fullført utdanning fra bachelorstudiet i bibliotek- og informasjonsvitenskap

• behersker og kan anvende nye kunnskaper på praktiske og teoretiske problemstillinger innen bibliotek og annen kultur- og informasjonsvirksomhet
• kan kritisk vurdere informasjon og kulturuttrykk, samt moderne teknologi- og medieutvikling
• kan organisere fysiske og digitale medie- og dokumentsamlinger
• kan anvende ulike metoder til å formidle informasjon, kunnskap og kultur

Generell kompetanse

En kandidat med fullført utdanning fra bachelorstudiet i bibliotek- og informasjonsvitenskap

• har innsikt i relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger og kjenner til nytenkning og innovasjonsprosesser innen fagområdet
• kan følge kunnskapsutviklingen på fagfeltet og gjøre selvstendige og kritisk faglige vurderinger
• kan formidle sentralt fagstoff gjennom skriftlige og muntlige sjangre
• kan reflektere kritisk og etisk over egen profesjonsutøvelse
• har beredskap til å møte forandringer i yrkeslivet

The course will include lectures, student exercises, individual papers, discussions.

Students submit 3 written assignments, each with maximum 5 pages including references, according to the deadlines in the course schedule.

Individual written examination with invigilation, 4 hours.

Exam questions are in English. Students may submit their exams in Norwegian, Swedish, Danish or English.

Bachelorstudiet i bibliotek- og informasjonsvitenskap gir en bred og yrkesrettet kompetanse i å organisere, gjenfinne, vurdere og formidle informasjon og kultur. Studiet kvalifiserer til arbeid i bibliotek og andre virksomheter der slike oppgaver står sentralt.

Studiet bygger på en lang fagtradisjon som har søkt å gjøre kunnskaps- og kulturproduksjon mest mulig tilgjengelig gjennom utvikling av samlinger, informasjonssystemer og formidlingspraksiser. I dag handler vesentlig kompetanse innenfor fagområdet om å kunne vurdere troverdighet og relevans i et enormt og digitalt medie- og informasjonslandskap, og om å stimulere til en bred og mangfoldig bruk av kulturen gjennom aktiv formidling. Kandidatene fra programmet jobber ofte i institusjoner med tydelige samfunnsoppdrag, basert på gjeldende kultur-, medie- og kunnskapspolitikk, men også i private virksomheter med behov for god og effektiv informasjonsflyt.

Fullført studium kvalifiserer til søknad om opptak til masterstudium i bibliotek- og informasjonsvitenskap.

Bachelorgraden oppnås i samsvar med Forskrift om studier og eksamen ved OsloMet.

Fullført og bestått studium gir graden Bachelor i bibliotek- og informasjonsvitenskap, jf. § 2-3, 1 a. Gradens engelske tittel er Bachelor of Library and Information Science.

Bachelorstudiet i bibliotek- og informasjonsvitenskap er et helttidsstudie som retter seg mot studenter som ønsker å kvalifisere seg for arbeid innenfor ulike deler av biblioteksektoren eller i andre virksomheter som håndterer og formidler informasjon og kultur.

For å bli tatt opp til bachelorstudiet kreves generell studiekompetanse. Søkere kan også tas opp på grunnlag av realkompetanse etter individuell vurdering.