MAHEL4300 Familiens helse - Skolebarn og unge 6-20 år Emneplan

Undervisningsspråk: Norsk

Emnet fokuserer på arbeidet med barn og unge i alderen 6 - 20 år og deres vekst og utvikling fysisk, psykisk og sosialt på befolknings-, gruppe- og individnivå. Det legges vekt på beskyttelses- og risikofaktorer, samt hva som bidrar til helse og mestring på ulike arenaer i oppvekstmiljøet. Ressurs- og løsningsorienterte tilnærminger vektlegges, brukermedvirkning og tverrfaglig samarbeid er sentralt. Relevante teorier og metoder, og undervisning som inngår i det helsefremmede og forebyggede arbeidet vektlegges, herunder pedagogiske metoder og helsekommunikasjon. Bestått emne gir studenten rekvisisjonsrett for prevensjon.

Studenten må være tatt opp på Masterstudium i helsevitenskap - spesialisering i helsesykepleie.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:;

Kunnskap;

Studenten

• kan analysere og vurdere helsesykepleiers funksjon, ansvarsområder og arbeidsoppgaver overfor barn, ungdom og deres familie/omsorgsgivere på ulike nivåer ;
• kan drøfte betydningen av barn og unges fysiske, psykiske, seksuelle;og sosiale utvikling og helse  ;
• kan kritisk vurdere egnede pedagogiske metoder, helsekommunikasjon og relasjonsbygging rettet mot barn, ungdom og deres familie/omsorgsgivere
• kan gjøre rede for betydningen av å støtte barn og unge som pårørende i forbindelse med kriser, traumer og belastninger
• kan vurdere kunnskap om barn og unges beskyttelses- og risikofaktorer
• kan drøfte betydningen av inkludering og likeverd
• kan gjøre rede for betydningen av samhandling, tverrfaglig og tverrsektorielt;samarbeid;for barn, unge og deres familie/omsorgsgivere;

Ferdigheter;

Studenten

• kan anvende relevante metoder for helsefremmende og forebyggende arbeid på ulike nivå, til barn, unge og deres familie/omsorgsgivere; 
• kan anvende relevante metoder for selvstendig å vurdere barn og unges fysiske og psykiske helse, identifisere utviklingsavvik, sykdom og funksjonsnedsettelse, og iverksette tiltak etter behov
• kan bidra i forebygging, identifisering og avverging av psykososiale belastninger;i barn og unges miljø
• kan veilede om ernæring og vekstutvikling, og henvise videre ved behov
• kan anvende kunnskap om barn og unges bruk av digitale arenaer for å kunne iverksette tiltak ved behov
• kan anvende ulike;kommunikasjonsformer og pedagogiske tilnærminger i møte med barn, unge og deres familie/omsorgsgivere;
• kan identifisere behov for veiledning, rekvirere og administrere prevensjonsmidler

Generell kompetanse;;

• kan analysere og anvende kunnskapsbaserte metoder innenfor skolehelsetjenesten og helsestasjon for ungdom  ;
• kan analysere og anvende etiske prinsipper i refleksjon over dilemmaer i fagutøvelsen overfor barn og ungdom og deres familie/omsorgsgivere;
• kan analysere faglige problemstillinger og vurdere behov for tiltak, arbeide tverrfaglig og henvise videre ved behov
• kan bidra til en kultursensitiv tilnærming til barn, ungdom og deres familie/omsorgsgivere;;
• kan bidra til trygghet og tillit i møte med barn, unge og deres familie/omsorgsgivere;

Emnet vil benytte varierte, studentaktive arbeidsformer. Arbeids- og undervisningsformer som inngår i emnet er forelesninger, muntlige og skriftlige oppgaver med framlegg (individuelt og i gruppe), seminarer, ferdighetstrening og selvstudier.;

Dramaturgi er for deg som vil fordype deg i teaterets ulike prosesser og uttrykksformer.

Dramaturgi er teatrets verktøy.

Dramaturgi er et heltidsstudium på dagtid.

Dramaturgi tar sikte på å videreutvikle faglig-pedagogisk profesjonalitet i drama- og teaterfaget.

Ved ledig kapasitet kan emnet kan tilbys som enkeltemneopptak.

Studiet består av følgende to hovedområder, dramatrugi og fagdidaktikk.

Individuell hjemmeeksamen over 3 dager. Omfang: Inntil 2000 ord.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om dramaturgisk tekstanalyse i et historisk- og samtidsaktuelt perspektiv
• har kunnskap om formidlingsformer og dramaturgiske virkemidler i sceniske uttrykk
• har kunnskap om sentrale teorier, modeller og metoder innenfor dramaturgi i et produksjonsperspektiv
• kjenner til forskningsmetoder og har kunnskap om etikk innenfor fagområdet dramaturgi

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere, belyse og vurdere forskjellige aspekter i teaterfeltet
• kan beherske praktisk arbeid med dramaturgi og sceniske virkemidler
• kan forme, utarbeide og anvende et regikonsept
• kan analysere, utforme, og evaluere dramaturgiske konsepter
• kan reflektere over egen dramaturgisk kompetanse
• kan vurdere seg selv som dramaturg i iscenesettelser og gruppeprosesser
• har innsikt i ulike formidlingsformer og yrkesetiske problemstillinger

Generelle kompetanse

Studenten

• kan reflektere over og formidle kunnskap om egenart og retninger
• kan gjenkjenne og beherske formspråk og eksperimentere med kunstnerisk uttrykk
• kan planlegge og gjennomføre prosjekter over tid med utgangspunkt i ulike dramatiske tekster i tråd med etiske krav og retningslinjer
• kan anvende kunnskap om formidlingsformer og dramaturgiske virkemidler i sceniske uttrykk
• kan anvende sin dramaturgiske kompetanse og treffe begrunnede kunstneriske valg
• kan bidra til nyanserte synspunkter og erfaringer sammen med andre i gruppeprosesser og i scenisk arbeid
• kan foreta valg av dramatikk og tema og anvende dette i møte med ulike målgrupper
• kan anvende sentrale teorier, modeller og metoder innenfor dramaturgi i et produksjonsperspektiv

Studentene må ha bestått alle eksamener i 1. studieår før de kan få tilgang til laboratorier og veiledning i arbeidet med masteroppgaven. Emnet tilbys ikke som enkeltemne.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har spesialisert kunnskap i masteroppgavens tema
• har avansert kunnskap om tidligere forskning og teori som ligger til grunn for masteroppgavens problemstilling
• kan analysere og drøfte egne resultater opp mot tidligere forskning
• har kunnskap om innovasjon og entreprenørskap

Ferdigheter

Studenten kan

• arbeide selvstendig under veiledning med en forsknings- eller fagutviklingsoppgave
• utføre og kvalitetssikre analyser, metoder og/ eller undersøkelser som er aktuelle for masteroppgaven
• analysere og vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger innen masteroppgavens fagfelt
• skrive vitenskapelig og presentere forskningsresultater i henhold til gjeldende konvensjoner for biomedisinsk forskning og rapportering
• kritisk analysere og sette sammen kunnskap fra ulike kilder

Generell kompetanse

Studenten

• kan anvende statiske og biomedisinske metoder på nye og ukjente fagområder
• kan formidle et omfattende selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer
• kan formidle forskningsresultater både til spesialister og allmenheten
• viser etisk refleksjon over problemstillinger aktuelle for masteroppgaven
• kan formulere nye forskningsspørsmål
• kan identifisere etiske problemstillinger og handle i tråd med gjeldende lovverk og internasjonale konvensjoner