MAHEL4100 Folkehelsearbeid på befolknings-, gruppe- og individnivå Emneplan

Undervisningsspråk: Norsk

Emnet har fokus på helsesykepleiers helsefremmende og forebyggende arbeid for barn, unge og deres familie/omsorgsgivere på befolknings, - gruppe- og individnivå, innenfor kommunehelsetjenesten, på helsestasjon for barn (0-5 år), i skolehelsetjenesten og helsestasjon for ungdom (6-20 år), samt miljørettet helsevern/smittevern og flyktninghelsetjeneste. Emnet tar utgangspunkt i sentrale teorier og metoder innen folkehelsevitenskap. Fagområdets historie og plass i dagens samfunn er sentralt. Emnet er forankret i helsepolitiske føringer, rammebetingelser og lovverk som er sentrale for helsesykepleiers fagutøvelse. Kunnskapsbasert praksis (forskning, empiri og brukerperspektiv i like deler) står sentralt i emnet.

Studenten må være tatt opp på Masterstudium i helsevitenskap - spesialisering i helsesykepleie.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan analysere og kritisk vurdere sentrale teoretiske perspektiver innenfor helsefremmende og forebyggende arbeid på befolknings-, gruppe- og individnivå
• kan kritisk reflektere over hvordan variasjon i helsekompetanse påvirker brukergruppers mestring og hvordan de forstår, vurderer og anvender helseinformasjon
• kan gjøre rede for helsesykepleiers rolle i samfunnet
• kan gjøre rede for samfunnets forvaltningsnivå og beslutningsprosesser som har betydning for fagutøvelsen og for det tverrsektorielle folkehelsearbeidet
• kan kritisk vurdere ulike kulturers betydning for det helsefremmende- og forebyggende arbeidet
• kan gjøre rede for etniske grupper og urbefolkningers rettigheter
• kan drøfte etikk i relasjon til inkludering og likeverd

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende en kunnskapsbasert tilnærming i det systematiske folkehelsearbeidet
• kan arbeide helsefremmende og forebyggende i møte med barn, unge og deres familier inklusive flyktninghelsetjenesten
• kan planlegge, administrere og utvikle helsesykepleietjenesten i kommunen i overensstemmelse med lover, forskrifter, rammebetingelser og lokale forhold
• kan identifisere behov for, kartlegge, initiere og utføre smittevernarbeid, herunder barnevaksinasjonsprogrammet

Generell kompetanse

• kan bidra til forståelse og respekt for menneskers forutsetninger og vilkår for livsvalg, utvikling og helse
• kan vurdere, samt formidle kunnskap og ferdigheter om urbefolkning, migranter og minoriteters særlige behov, og videre utøve en kultursensitiv tilnærming i arbeidet
• kan reflektere over etiske dilemmaer i fagutøvelsen med utgangspunkt i ulike etiske prinsipper og teorier
• kan implementere og gjennomføre tiltak som bidrar til å redusere sosiale ulikheter i helse
• kan analysere og kritisk vurdere sentrale teoretiske perspektiver innenfor epidemiologi

Studentene skal utvikle kunnskap om og forståelse av hvordan digitale verktøy brukes i ingeniørprofesjonene, og hvordan de påvirker samfunnet som disse profesjonene skal serve. Studentene skal få innsikt i programmering, IKT-sikkerhet og andre etiske problemstillinger knyttet til IKT-bruk. Kunnskapen utvikles blant annet gjennom praktiske caser og øvinger.

Ingen ut over opptakskrav.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten:

• kan forklare grunnleggende begreper innen programmering og beskrive virkemåten til programkode
• er kjent med grunnleggende sikkerhetsideer og forstår hensikten med risikoanalyser
• forstår GDPR og etiske problemstillinger knyttet til personvern
• forstår rollen som informasjonsteknologi har i en bredere sammenheng (inkludert spørsmål om økonomisk vekst, miljø, og demokrati)

Ferdigheter

Studenten:

• kan omforme løsere problemformuleringer via programutforming til fungerende programkode
• kan identifisere angrepspunkter som kan utnyttes ved bruk av teknisk programvare og forklare hvordan sertifisering og kryptering foregår
• kan diskutere etiske problemstillinger knyttet til bruk av digitale verktøy, f.eks, inkludering, universell utforming, påvirkning på miljø og samfunn

Generell kompetanse

Studenten:

• kan arbeide systematisk, strukturert og målrettet for å løse et problem.
• forstår social engineering og risikoen dette innebærer
• er kjent med direktiver rundt databehandling og anonymitet
• forstår endringer i teknologi og hvordan disse påvirker menneskers arbeid og hverdag.

Forelesninger og arbeid med caser og praktiske oppgaver.

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

Tre skriftlige prosjektoppgaver i gruppe på 4-5 studenter. Omfang er ca. 20 sider for hver oppgave.

Eksamen høsten 2020 grunnet Covid-19:

Muntlig eksamen.

Muntlig eksamen kan ikke påklages.

[Eksamen tidligere:]

Individuell skriftlig skoleeksamen under tilsyn på tre timer.

Eksamensresultat kan påklages.

Ingen.