MABU4100 Fysioterapi for barn og unge - del 1 Emneplan

Emnet mediedesign, -produksjon og prosjektutvikling er et praktisk-teoretisk emne på masternivå hvor studentene skal utvikle et større prosjektarbeid, individuelt eller i grupper, innen mediedesign og/eller medieproduksjon. Dette emnet kan også fungere som et forprosjekt til en praktisk masteroppgave.

Ingen forkunnskapskrav.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:;

;Kunnskap;

Studenten;kan

• gjøre rede for sentrale teoretiske perspektiver om barn og unges bevegelsesutvikling og motoriske læring
• vurdere og analysere typisk og atypisk bevegelsesutvikling
• gjøre rede for valg og bruk av kartleggingsinstrumenter som grunnlag for å beskrive motorisk funksjon og identifisere funksjonsvansker
• gjøre rede for hva som danner basis for kliniske beslutningsprosesser i fysioterapi

Ferdigheter;

Studenten;kan

• anvende relevante teorier i analyse av barn og unges bevegelse, aktivitet og deltakelse
• kritisk reflektere og vurdere bruk av kartleggingsinstrumenter i klinisk praksis og forskning
• integrere teori, forskning, erfaringsbasert kunnskap, brukerperspektivet og prinsipper i familiesentrerte tjenester i utredning av barns utvikling, funksjon og livssituasjon

Generell kompetanse;;

Studenten;kan

• analysere og kritisk reflektere over hvordan ulike forståelser av barn og barndom får konsekvenser for fysioterapeuters arbeid;;
• vurdere og kritisk reflektere over kunnskapsgrunnlaget for ulike tiltak og intervensjoner i fysioterapipraksis
• identifisere og analysere faglige og etiske dilemmaer i utredning og kartleggingsarbeid

Emnet vil benytte varierte, studentaktive arbeidsformer. Undervisningen er samlingsbasert med 2 ukesamlinger med 4 dager undervisning og en studiedag pr uke. Det er 4-6 uker mellom hver samling. På samlingene veksles det mellom forelesninger og studentaktive læringsformer i form av seminarer, gruppearbeid og presentasjoner. Utover den samlingsbaserte undervisningen inngår selvstudier og arbeid med eksamensoppgaven. Studentene har i løpet av studiet tilbud om å levere inn et utkast til eksamensbesvarelsen (ca. 1000 ord). Det vil bli gitt muntlig tilbakemelding på innleverte utkast fra lærer og medstudenter.

Ingen ut over opptakskrav.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

• Kandidaten har grunnleggende kunnskap om matematikk som fundament for dagens teknologiske samfunn.
• Kandidaten kjenner til fagets sentrale metoder og kan definere og forklare de viktigste begrepene innen geometri og vektorrekning, algebra og funksjoner, inkludert derivasjon og antiderivasjon.

Ferdigheter;

• Kandidaten har solide regneferdigheter i algebra og det generelle grunnlaget i matematikk til å kunne fortsette på ingeniørutdanning eller integrert master i;teknologi.
• Kandidaten kan løse problemer innenfor hovedområdene geometri, algebra og funksjoner.
• Kandidaten kan anvende regneferdigheter i matematikk på problemstillinger fra fysikk.;
• Kandidaten kan uttrykke seg presist ved bruk av matematisk notasjon.;

Generell kompetanse;

• Kandidaten har evne til abstrakt tenkning og forståelse for hvordan logisk og analytisk tankegang benyttes innen matematikkfaget.;
• Kandidaten kan reflektere over mulige anvendelsesområder for de ulike hovedområdene i emnet.;
• Kandidaten kan kommunisere med andre om realfaglige problemstillinger ved å benytte seg av matematiske begreper og størrelser.

Undervisningen foregår som en kombinasjon av forelesninger og oppgaveregning. Det undervises tilsvarende 19 timer per uke med forelesninger og regneøvelser i sommerterminen, og tilsvarende 6 timer per uke med forelesninger og regneøvelser i høst- og vårsemesteret.

Alle hjelpemidler tillatt så lenge kildehenvisning følges

Alle trykte og skrevne hjelpemidler tillatt. Kalkulator som ikke kommuniserer trådløst og ikke kan regne symbolsk. Stikkprøver kan foretas.

Gradert skala A-F.