Programplaner og emneplaner - Student
M1GNA2200 Science Education 1, Part 2 Course description
- Course name in Norwegian
- Naturfag 1, emne 2
- Study programme
-
Master's Degree Programme - Primary and Lower Secondary Teacher Education for Years 1-7
- Weight
- 15.0 ECTS
- Year of study
- 2024/2025
- Curriculum
-
SPRING 2025
- Schedule
- Programme description
- Course history
-
Introduction
After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:
Knowledge
The student
- is capable of describing the patients’ subjective experiences of disease and suffering and the importance of hope amidst serious illness
- can explain nursing care for various diseases
- can explain how depression, anxiety and drug addiction can affect the patient's reactions to illness (e.g. delirium)
- is capable of describing patient-centred nursing of children and adults
- is capable of describing pre and postoperative nursing of children and adults
- is capable of describing the phenomena pain, treatment of pain and pain relief
- is capable of describing measures to preserve life and health in the event of major accidents and in crisis and disaster situations
Skills
The student
- can systematically map and assess the patient's resources, problems and needs as well as implement measures, and evaluate and document effects (the nursing process)
- is capable of applying mapping tools in the practical performance of nursing
- is capable of documenting by using standardised nursing terminology
- is capable of carrying out and assessing relevant nursing procedures
- is capable of applying relevant medical technology in the practical performance of nursing
- is capable of recognising stress and crisis situations in the event of loss and disease and adapting communication based on this
- is capable of communicating with patients and next-of-kin adapted to the level of development/cognitive function and the condition
- is capable of masters general first aid according to the ABCDE principle
- is capable of implementing measures in the event of sub-acute and acute incidents
- is capable of identifying ethical dilemmas in practice and reflect on different choices of action
Competence
The student is capable of
- integrating knowledge from pathophysiology and pharmacology in the performance of nursing
- reflecting on responsible drug administration at an individual and systematic level
- demonstrating responsibility, engagement, independence and can follow professional ethical guidelines when encountering patients, next-of-kin and colleagues
- reflecting on his/her own professional practice and progression
- reflecting on how culture and a cultural understanding can be significant in assessments, planning, performance and evaluation of nursing
Required preliminary courses
Part 1 Assessment of practical training
Practical training has requirements for attendance 90 %. The student fills in a self-presentation for the start of the practice and self-assessment for the mid- and final assessment. Other compulsory activities are:
- courses in first aid
- courses in blood test
.
Part 2 Supervised individual written exam
The following must have been approved in order for the student to take part 2 of the exam:
- Participation in the SF-unit and seminars, 4 weeks. Compulsory attendance of 90 %.
Learning outcomes
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om elevers læring i naturfag og hvordan en kan legge til rette for begrepsdannelse og utvikling av naturfaglig språk i barneskolen
- har kunnskap om hvordan en kan drive begynneropplæring i naturfag
- har kunnskap om hvordan en kan drive dialogisk, variert og utforskende undervisning med elever i barneskolen
- har kunnskap om elevers hverdagsforestillinger i biologi, fysikk, geologi, kjemi og teknologi
- har kunnskap om progresjon i elevers læring av naturfaglige fenomener
- har kunnskap om partikkelmodellen og kan bruke den for å konkretisere oppbygging av ulike stoffer og for å forklare grunnleggende fysiske endringer i dagliglivet og naturen
- har kunnskap om navnsetting, oppbygging og egenskaper til vanlige kjemiske stoffer, og kan bruke periodesystemet til å forklare dette
- har grunnleggende kunnskap om kjemiske reaksjoner på makro- og mikronivå med fokus på syre- og base-, fellings- og redoksreaksjoner
- har kunnskap om noen av menneskets organsystemer, pubertet, seksualitet og helse og hvordan en kan undervise temaene for de yngste elevene og elever i begynnende pubertet
- har kunnskap om livsprosesser i celler og oppbygging av celler
- har kunnskap om den biologiske systematikken, og hvordan grupper av organismer og arter er tilpasset norsk natur, samt hvorfor det er viktig med dette fokuset
- har kunnskap om økologi og bærekraftig utvikling og hvordan en kan undervise temaene gjennom tverrfaglig undervisning og bruk av varierte læringsarenaer inne og ute
- har kunnskap om sentrale systemer som organsystemer, økosystemer, bergartssyklusen, solsystemet og systemet jord-sol-måne og hvordan de kan introduseres for elever i barneskolen ved å vise hvordan bestanddeler i hvert system henger sammen
- har grunnleggende kunnskap om krefter og mekanikk, inkludert kinetisk og potensiell energi
- har grunnleggende kunnskap om elektrisitet og magnetisme
- har kunnskap om bølger, lyd og lys som fysiske fenomener og kan knytte dette til syn og hørsel
- har kunnskap om ytre og indre geologiske prosesser på jorda og med fokus på vanlige norske mineraler og bergarter
- har kunnskap om programmering og algoritmisk tenking og hvordan det kan brukes i naturfag
Ferdigheter
Studenten
- kan gjennomføre begynneropplæring i naturfag og tilrettelegge for overgangen fra barnehage til skole og fra barnetrinn til ungdomstrinn
- kan planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning på barnetrinnet forankret i forskning, teori og praksis og med spesielt fokus på begynneropplæring, utforskende arbeidsmåter og integrasjon av alle grunnleggende ferdigheter
- kan gjennomføre aktiviteter, forsøk og målinger inne og ute med bruk av egnet utstyr, bearbeide og presentere måledata, samt vurdere nødvendige sikkerhetstiltak
- kan gjøre beregninger i temaer det er relevant
- kan bruke, vurdere og utvikle relevante modeller til å forklare naturfaglige fenomener i biologi, fysikk, geologi og kjemi, og kan argumentere for bruk av ulike former for modeller for å støtte elevers læring
- kan vurdere elevenes læring i faget som grunnlag for tilrettelegging av undervisning og tilpasset opplæring
- kan gjennomføre tverrfaglig undervisning med fokus på å designe og lage teknologiske produkter og knytte teknologi til relevante tema i naturfag
Generell kompetanse
Studenten
- har innsikt i naturfagets betydning som allmenndannende fag og naturvitenskapens metoder og tenkemåter ved å fokusere på undring og utforskning
- kan analysere og bruke gjeldende læreplan for barnetrinnet som utgangspunkt for naturfagundervisning
- kan drøfte egen rolle, praksis og utviklingsmuligheter som naturfaglærer
Content
Emne 2 er delt i fire hovedtemaer:
- Naturfagdidaktikk 1-2
- Kropp og helse 1-2
- Jorda 1
- Kjemi 1-2
- Fysikk 1-2
Teaching and learning methods
Part 2 - None.
Course requirements
Part 1 Pass/fail. Part 2 Grade scale A-F.
Grade scale stated on diploma.
Assessment
Eksamensform
Eksamen består av en 4-timers individuell skriftlig eksamen under tilsyn.
Ny/utsatt eksamen
Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen.
Permitted exam materials and equipment
Part 1 Contact lecturer approves the examination after recommendation from practical training supervisor. The final decision on whether to award a pass or fail grade is made by the university. Part 2 Two examiners assess the examinations. At least 10% of the examination papers will be assessed by an external examiner. The external examiner’s assessment shall benefit all students.
Grading scale
- Completed course SYKK/SYKP1400 Diseases and Health Deficits, 10 credits
- Passed course SYKK/SYKP1300 Pharmacology and Drug Administration, 5 credits
Examiners
SYKKPRA20M, SYKKPRA20K, SYKPPRA20M og SYKPPRA20K overlap 100 %.