EPN-V2

M1GNA2200 Science Education 1, Part 2 Course description

Course name in Norwegian
Naturfag 1, emne 2
Study programme
Master's Degree Programme - Primary and Lower Secondary Teacher Education for Years 1-7
Weight
15.0 ECTS
Year of study
2024/2025
Curriculum
SPRING 2025
Schedule
Course history

Introduction

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

  • is capable of describing the patients’ subjective experiences of disease and suffering and the importance of hope amidst serious illness
  • can explain nursing care for various diseases
  • can explain how depression, anxiety and drug addiction can affect the patient's reactions to illness (e.g. delirium)
  • is capable of describing patient-centred nursing of children and adults
  • is capable of describing pre and postoperative nursing of children and adults
  • is capable of describing the phenomena pain, treatment of pain and pain relief
  • is capable of describing measures to preserve life and health in the event of major accidents and in crisis and disaster situations

Skills

The student

  • can systematically map and assess the patient's resources, problems and needs as well as implement measures, and evaluate and document effects (the nursing process)
  • is capable of applying mapping tools in the practical performance of nursing
  • is capable of documenting by using standardised nursing terminology
  • is capable of carrying out and assessing relevant nursing procedures
  • is capable of applying relevant medical technology in the practical performance of nursing
  • is capable of recognising stress and crisis situations in the event of loss and disease and adapting communication based on this
  • is capable of communicating with patients and next-of-kin adapted to the level of development/cognitive function and the condition
  • is capable of masters general first aid according to the ABCDE principle
  • is capable of implementing measures in the event of sub-acute and acute incidents
  • is capable of identifying ethical dilemmas in practice and reflect on different choices of action

Competence

The student is capable of

  • integrating knowledge from pathophysiology and pharmacology in the performance of nursing
  • reflecting on responsible drug administration at an individual and systematic level
  • demonstrating responsibility, engagement, independence and can follow professional ethical guidelines when encountering patients, next-of-kin and colleagues
  • reflecting on his/her own professional practice and progression
  • reflecting on how culture and a cultural understanding can be significant in assessments, planning, performance and evaluation of nursing

Required preliminary courses

Part 1 Assessment of practical training

Practical training has requirements for attendance 90 %. The student fills in a self-presentation for the start of the practice and self-assessment for the mid- and final assessment. Other compulsory activities are:

  • courses in first aid
  • courses in blood test

.

Part 2 Supervised individual written exam

The following must have been approved in order for the student to take part 2 of the exam:

  • Participation in the SF-unit and seminars, 4 weeks. Compulsory attendance of 90 %.

Learning outcomes

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

  • har kunnskap om elevers læring i naturfag og hvordan en kan legge til rette for begrepsdannelse og utvikling av naturfaglig språk i barneskolen
  • har kunnskap om hvordan en kan drive begynneropplæring i naturfag
  • har kunnskap om hvordan en kan drive dialogisk, variert og utforskende undervisning med elever i barneskolen
  • har kunnskap om elevers hverdagsforestillinger i biologi, fysikk, geologi, kjemi og teknologi
  • har kunnskap om progresjon i elevers læring av naturfaglige fenomener
  • har kunnskap om partikkelmodellen og kan bruke den for å konkretisere oppbygging av ulike stoffer og for å forklare grunnleggende fysiske endringer i dagliglivet og naturen
  • har kunnskap om navnsetting, oppbygging og egenskaper til vanlige kjemiske stoffer, og kan bruke periodesystemet til å forklare dette
  • har grunnleggende kunnskap om kjemiske reaksjoner på makro- og mikronivå med fokus på syre- og base-, fellings- og redoksreaksjoner
  • har kunnskap om noen av menneskets organsystemer, pubertet, seksualitet og helse og hvordan en kan undervise temaene for de yngste elevene og elever i begynnende pubertet
  • har kunnskap om livsprosesser i celler og oppbygging av celler
  • har kunnskap om den biologiske systematikken, og hvordan grupper av organismer og arter er tilpasset norsk natur, samt hvorfor det er viktig med dette fokuset
  • har kunnskap om økologi og bærekraftig utvikling og hvordan en kan undervise temaene gjennom tverrfaglig undervisning og bruk av varierte læringsarenaer inne og ute
  • har kunnskap om sentrale systemer som organsystemer, økosystemer, bergartssyklusen, solsystemet og systemet jord-sol-måne og hvordan de kan introduseres for elever i barneskolen ved å vise hvordan bestanddeler i hvert system henger sammen
  • har grunnleggende kunnskap om krefter og mekanikk, inkludert kinetisk og potensiell energi
  • har grunnleggende kunnskap om elektrisitet og magnetisme
  • har kunnskap om bølger, lyd og lys som fysiske fenomener og kan knytte dette til syn og hørsel
  • har kunnskap om ytre og indre geologiske prosesser på jorda og med fokus på vanlige norske mineraler og bergarter
  • har kunnskap om programmering og algoritmisk tenking og hvordan det kan brukes i naturfag

Ferdigheter

Studenten

  • kan gjennomføre begynneropplæring i naturfag og tilrettelegge for overgangen fra barnehage til skole og fra barnetrinn til ungdomstrinn
  • kan planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning på barnetrinnet forankret i forskning, teori og praksis og med spesielt fokus på begynneropplæring, utforskende arbeidsmåter og integrasjon av alle grunnleggende ferdigheter
  • kan gjennomføre aktiviteter, forsøk og målinger inne og ute med bruk av egnet utstyr, bearbeide og presentere måledata, samt vurdere nødvendige sikkerhetstiltak
  • kan gjøre beregninger i temaer det er relevant
  • kan bruke, vurdere og utvikle relevante modeller til å forklare naturfaglige fenomener i biologi, fysikk, geologi og kjemi, og kan argumentere for bruk av ulike former for modeller for å støtte elevers læring
  • kan vurdere elevenes læring i faget som grunnlag for tilrettelegging av undervisning og tilpasset opplæring
  • kan gjennomføre tverrfaglig undervisning med fokus på å designe og lage teknologiske produkter og knytte teknologi til relevante tema i naturfag

Generell kompetanse

Studenten

  • har innsikt i naturfagets betydning som allmenndannende fag og naturvitenskapens metoder og tenkemåter ved å fokusere på undring og utforskning
  • kan analysere og bruke gjeldende læreplan for barnetrinnet som utgangspunkt for naturfagundervisning
  • kan drøfte egen rolle, praksis og utviklingsmuligheter som naturfaglærer

Content

Emne 2 er delt i fire hovedtemaer:

  • Naturfagdidaktikk 1-2
  • Kropp og helse 1-2
  • Jorda 1
  • Kjemi 1-2
  • Fysikk 1-2

Teaching and learning methods

Part 2 - None.

Course requirements

Part 1 Pass/fail. Part 2 Grade scale A-F.

Grade scale stated on diploma.

Assessment

Eksamensform

Eksamen består av en 4-timers individuell skriftlig eksamen under tilsyn.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen.

Permitted exam materials and equipment

Part 1 Contact lecturer approves the examination after recommendation from practical training supervisor. The final decision on whether to award a pass or fail grade is made by the university. Part 2 Two examiners assess the examinations. At least 10% of the examination papers will be assessed by an external examiner. The external examiner’s assessment shall benefit all students.

Grading scale

  • Completed course SYKK/SYKP1400 Diseases and Health Deficits, 10 credits
  • Passed course SYKK/SYKP1300 Pharmacology and Drug Administration, 5 credits

Examiners

SYKKPRA20M, SYKKPRA20K, SYKPPRA20M og SYKPPRA20K overlap 100 %.