M1GMU2100 Musikk 1, emne 1 Emneplan

Emnet skal gi grunnleggende innsikt i musikk som et utøvende, skapende, lyttende og reflekterende fag. Det legges vekt på å skape god sammenheng mellom lærerstudentens egen musikalske utvikling og fagdidaktiske kompetanse i å planlegge, gjennomføre og vurdere musikkundervisning. Emnet skal gi grunnlag for studentenes allmenne danning og faglige vekst så de kan ta aktivt del i kulturliv, skole- og fagutvikling i sitt framtidige yrke.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har forskningsbasert kunnskap om læring og estetiske og kreative læringsprosesser knyttet til begynneropplæring i musikk
• har kunnskap om analoge og digitale læringsressurser og læringsmateriell for musikkfaget og kan vurdere disse kritisk
• har grunnleggende kunnskap om et bredt utvalg musikk fra¿ ulike kulturer, sjangre og historiske epoker, og om hvordan musikk blir brukt og integrert i ulike samfunnskontekster og medier
• har kunnskap om ulike begreper og ulik fagterminologi som bidrar til a forsta, analysere og notere musikk

Ferdigheter

Studenten

• kan synge og bruke stemmen pa¿ varierte ma¿ter, kan akkompagnere, og kan uttrykke seg musikalsk pa¿ ulike instrumenter
• kan leke til og med musikk og mestrer et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser til bruk i musikkundervisning
• kan lytte aktivt til et bredt utvalg av musikk fra ulike sjangre, historiske perioder og ulike kulturer og vise kunnskap om denne musikken gjennom muntlige, skriftlige og andre uttrykksformer
• kan improvisere og komponere musikk med stemme, musikkinstrumenter og digitale verktøy
• mestrer ulike innfallsvinkler til begynneropplæring og progresjon i musikkfaget og er fortrolig med grunnleggende ferdigheter og kompetanser i skolefaget musikk
• kan planlegge, bruke og vurdere varierte arbeidsformer, metoder og vurderingsformer som bidrar til tilpasset musikkopplæring

Generell kompetanse

Studenten

• kan initiere faglig samarbeid og legge til rette for musikkfaglig læring i flerfaglige tema- og prosjektarbeider
• kan stimulere elevenes evne og vilje til å utforske, skape, oppleve, uttrykke og reflektere

Arbeidet med emnet omfatter erfarings- og forskningsbasert kunnskap knyttet til aktivitets- og erkjennelsesformer i musikkfaget i gjeldende læreplaner for grunnskolen. Undervisningen i emnet fordeler seg på delemnene grunnleggende musikkteori, samspill i band, og musikkorientering med vekt på vestlig kunstmusikk, populærmusikk og samisk musikk. Didaktisk refleksjon og utforsking knyttet til begynneropplæring og musikkfaget på barnetrinnet inngår i arbeid med de ulike områdene av emnet. Emnet skal også gi grunnlag for tverrfaglig og flerfaglig arbeid i skolen der estetiske læringsprosesser inngår.

I emnet vektlegges varierte, studentaktive arbeids- og undervisningsformer. I grunnleggende musikkteori lærer studentene gjennom både praktiske øvelser og teoretisk arbeid, samt bruk av digitale verktøy. Undervisningen i musikkorientering består av forelesninger, lytting, refleksjon, arbeid med tekster, og skapende og utøvende aktiviteter. Arbeidet med musikkorientering har også et skolerettet, fagdidaktisk perspektiv, blant annet gjennom at det blir satt fokus på lyttemetodikk. I tillegg drar vi på konsert/ekskursjon. I samspill med bandinstrumenter får studentene grunnleggende innføring i ulike bandinstrumenter og sang. Studentene øver individuelt og i faste grupper frem mot huskonserter og arbeidskrav i form av avsluttende konsert.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav, deltakelse på obligatoriske aktiviteter og i undervisning.

Arbeidskrav

• Individuell skriftlig prøve i grunnleggende musikkteori. Varighet: 2 timer. Arbeidskravet skal sikre at studentene har grunnleggende musikkteoretiske ferdigheter, noe de vil trenge både som basis for andre fag senere i studiet og i sin framtidige yrkesutøvelse.
• Gjennomføre konsert i gruppe på ca. 20 minutter der vokale og instrumentale ferdigheter på ulike klasseroms- og bandinstrumenter vurderes.

Obligatoriske aktiviteter

Det er krav til at studenten gjennomfører flerfaglige/tverrfaglige aktiviteter:

For studenter på andre studieår/fjerde semester:

• Obligatorisk deltakelse på førstehjelpskurs.

For studenter på tredje studieår/sjette semester:

• Obligatorisk deltakelse på internasjonal dag, med tilknyttede arbeidskrav.

• Obligatorisk deltakelse på bærekraftuka, med tilknyttede arbeidskrav.

Ved fravær i flerfaglige aktiviteter må studenten gjennomføre en kompensatorisk oppgave.

Deltakelse i undervisning

Det kreves 80 prosent deltakelse i undervisning for å gå opp til eksamen.

Fravær over 20 prosent og inntil 40 prosent medfører at studenten må gjennomføre et kompensatorisk arbeid. Ved fravær over 40 prosent mister studenten retten til å avlegge eksamen i emnet.

Se programplan for utfyllende informasjon om obligatoriske aktiviteter og krav til deltakelse.

Individuell mappeeksamen i musikkorientering 1 der to arbeider inngår:

1. Skriftlig oppgave på 1500 ord +/- 10 %.
2. Et praktisk/didaktisk produkt. Omfang tilsvarende ca. 1500 ord.

Det praktisk/didaktiske produktet kan lages i grupper på inntil tre. Kravet til omfang dobles eller tredobles etter gruppestørrelse.

De innleverte arbeidene skal inkludere både populærmusikk og vestlig kunstmusikk.

Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Det benyttes to interne sensorer. En tilsynssensor er tilknyttet emnet, i henhold til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer ved OsloMet.