KULT6300 Kunstmarkedsføring Emneplan

On successful completion of the course, the student has the following learning outcomes classified as knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• can describe the role of those who carry out health and welfare services in a democracy
• can describe the differences between the public and private sectors
• can explain the structure and function of the public administration at the local and national levels
• can describe the interaction/relationship between the individual and the system from a system theory perspective
• can explain different ways of understanding social inequality
• can describe how social inequality and social problems such as neglect, violence, abuse, bullying, substance abuse and socioeconomic issues affect health, living conditions and quality of life
• can explain how stigmatisation can impact people's lives and social relationships
• can describe how diversity and culture impact social relationships
• can explain social identity and group processes
• can explain different processes that underlie social influence on individuals and their group identification
• can explain how the public administration works

Skills

The student

• can apply basic concepts and perspectives from sociology, social anthropology, organisational theory and political science to understand the context within which service recipients and service providers operate

General competence

The student

• can discuss how organisations function
• can discuss political and administrative decision-making processes, the most common organisational and administrative models for welfare services, and the social educator's role as a health and social policy actor
• can reflect on how social conditions can affect people's opportunities and self-understanding, and can take this into account in his/her professional practice
• can reflect on how social barriers can impair people's functioning, and can take this into account in his/her professional practice

The teaching and learning methods include self-study, lectures, group discussion and sharing experience.

None

• Entreprenørskap (kommersielt, sosialt og kulturelt)
• Kreativitet og innovasjon
• Start og etablering av ny virksomhet
• Forretnings- og markedsplanen
• Finansiering og prissetting
• Markedsføring som kultur, strategi og taktikk
• Publikumssegmentering og posisjonering i markedet
• Produkt- og tjenestebegrepet
• Publikumsutvikling
• Markedskommunikasjon i tradisjonelle kanaler
• Markedskommunikasjon på nett

Individual written home examination over two weeks, up to 3,200 words.

Dette emnet har to arbeidskrav:

Arbeidskrav 1: Studentene blir delt inn i grupper på 3 og skal utarbeide en markedsplan for en kunst- eller kulturvirksomhet etter eget valg. Hver gruppe skal levere en skriftlig rapport som adresserer konkrete markedsføringsproblemer eller -utfordringer den valgte virksomheten står overfor. I tillegg skal hver gruppe presentere sin plan for klassen. Gruppene har 15 minutter til den muntlige presentasjonen, etterfulgt av spørsmål og svar fra klassen. I forkant av presentasjonen har hver gruppe fått tilsendt en annen gruppes rapport, og er ansvarlig for å gi en kort, skriftlig tilbakemelding på rapporten.

Markedsplanen bør fortrinnsvis si noe om:

Visjon

Slagord

Forretningside

Kjerneverdier

Situasjonsanalyse (SWOT)

Målsetting

Valg av strategi

Handlingsplan og valg av taktikk

Budsjett og prognoser

Kontroll

En prognose for forventede kostnader, inntekter og resultat

Kritiske suksessfaktorer (gjerne basert på SWOT- og følsomhetsanalyser)

Oppsett og struktur kan baseres på forslagene i pensumlitteraturen, i maler for/artikler om forretningsplaner publisert i emnets klasserom i Canvas, på forelesningene og hva gruppen mener er formålstjenlig for å «selge» gruppens konsept/forretningsidé til ønsket målgruppe.

Oppgaven må være godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom oppgaven ikke godkjennes, gis det mulighet for å levere forbedret versjon én gang. Faglærer informerer om frister for levering.

Arbeidskrav 2: Bedriftssimuleringsspill der studentene spiller og konkurrerer mot hverandre i grupper. Studentene må selv kjøpe lisens til spillet, og de må ha med egen PC. Obligatorisk oppmøte. Dersom studenter ikke kan delta i spillet, må de henvende seg til faglærer og få et alternativt arbeidskrav som løses individuelt med egen innleveringsfrist.

Betalingslink til simuleringen: http://shop.hubro.education/store/products/307569

Grade scale A-F

Each answer paper is assessed by one internal and one external examiner.

10 credits overlap with VERN1310/VERND1310/VERNL1310 sociology, social anthropology, social psychology, political science and organisational theory

Det benyttes en intern og en ekstern sensor til sensurering av eksamen.

Line Christoffersen