KULT6100 Innføring i økonomi Emneplan

Alle besvarelser vurderes av to sensorer.

Ekstern sensor benyttes regelmessig, og minimum ved hver tredje gjennomføring av emnet. Ved uttrekk av besvarelser til ekstern sensur skal uttrekk omfatte minimum 10 % av besvarelsene, men uansett ikke færre enn 5 besvarelser. Ved uttrekk skal ekstern sensors vurderinger komme alle studentene til gode.

2 studiepoeng overlapp med FYSIO1000 og MENDI1000, 3 studiepoeng overlapp med FYSIO1100 og MENDI1100, 1 studiepoeng overlapp med FYSIO1200 og MENDI1200 og 9 studiepoeng overlapp med FYSIO1300 og MENDI1300.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har grunnleggende kunnskaper om finansregnskapet og føringer av dette, samt analyse av regnskapet
• har grunnleggende kunnskap om kostnader, inntekter
• har kunnskap om tilpasning i ulike markedsformer, monopol og fullkommen konkurranse
• har grunnleggende kunnskap om kalyler og prissetting i kulturbedrifter.
• har tilstrekkelige kunnskaper til å sette opp budsjetter, for eksempel i forbindelse med prosjektsøknader og årsbudsjett.
• har grunnleggende kunnskaper om budsjettkontroll
• har grunnleggende kunnskap om kostnad, resultat og volumanalyse (KRV-analyser)

Ferdigheter

Studenten

• kan håndtere økonomistyringen i en kulturell virksomhet eller som selvstendig næringsdrivende.

Hovedsakelig forelesninger.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

En skriftlig gruppeoppgave som løses i Excel. Hver gruppe skal bestå av 3-5 studenter.

Arbeidskrav må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen.

Eksamen i emnet er:

Skoleeksamen på 5 timer.

Ingen hjelpemidler er tillatt.

Gradert skala A - F.

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene.

Et uttrekk på minst 25% av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på disse samsensurerte besvarelsene skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene.

Håvard Hodne