JB3380 Green conflicts and fact-checking: Journalism in the Age of Disinformation and Environmental Crisis Emneplan

This course examines two interrelated challenges for contemporary journalism: 1) reporting on the climate crises that are polarizing, and 2) safeguarding factual integrity in an era of disinformation and rapidly evolving digital threats. Students will develop the ability to critically assess sources, verify information, and identify misinformation while reporting on conflicts related to climate change, biodiversity loss, and the green transition. The course combines conceptual perspectives with practical training, enabling students to produce accurate, constructive and ethically grounded journalism that contributes to informed democratic debate.

This course is taught in English.

None

After completing the course, the student should have the following overall learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student can:

• define and explain key concepts in misinformation, disinformation, and fake news and describe and critically evaluate journalistic verification and fact-checking practices.

• identify and contextualize key environmental conflicts and explain journalism’s role in covering them.

• critically reflect on normative approaches to environmental communication and analyze how journalism interacts with political, economic, and ecological power structures and stakeholders.

Skills

The student can:

• identify, analyze, and evaluate disinformation across different media formats apply factchecking techniques and source criticism in digital and traditional media contexts.

• identify and explain competing societal interests in green conflicts

• produce well-researched, balanced, and engaging journalistic stories on environmental topics and design journalistic work that engages diverse audiences on a range of different media platforms through accurate, ethical, transparent and constructive reporting.

General competence

The student can:

• critically reflect on and discuss the role of journalism in democratic societies and environmental transitions and navigate and evaluate complex intersections of media, politics, science, and nature.

• work independently and collaboratively in culturally diverse settings and to communicate complex information clearly and accessibly.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten

• har kunnskap om komplikasjoner ved akutt og kritisk sykdom, avansert medisinsk behandling og intensivsykepleie

Ferdigheter:

Studenten

• kan, under veiledning, analysere og forholde seg kritisk til eksisterende teori og metoder innenfor intensivsykepleie
• kan, under veiledning, observere, vurdere og identifisere pasientens generelle og spesielle behov, ressurser og problemer gjennom kommunikasjon og samhandling med pasienten og pårørende
• kan, under veiledning, forebygge komplikasjoner ved akutt og kritisk sykdom, avansert medisinsk behandling og intensivsykepleie
• kan, under veiledning, redusere stress, smerte og ubehag ved avansert medisinsk behandling og intensivsykepleie
• kan, under veiledning, anvende kunnskap om ernæring ved akutt og kritisk sykdom

• kan, under veiledning, arbeide med praktisk og teoretisk problemløsning relatert til intensivsykepleierens funksjons- og ansvarsområder:

  • kan yte helt eller delvis kompenserende hjelp ved alvorlig svikt i pasientens ressurser for å ivareta sitt ernæringsbehov
  • kan administrere og evaluere sedasjon av intensivpasienten
  • kan utøve intensivsykepleie med respekt for pasientens autonomi, integritet og verdighet
  • kan samhandle med pasientens pårørende, vise dem respekt og omsorg og ivareta deres rettigheter
  • kan reflektere kritisk i valgsituasjoner og handle etisk og juridisk forsvarlig
  • kan sikre kontinuitet i pasientens behandling ved skriftlig og muntlig dokumentasjon

Generell kompetanse:

Studenten

• kan, under veiledning, analysere relevante etiske problemstillinger innen intensivsykepleie med utgangspunkt i fag-, forsknings-, erfarings- og pasientkunnskap
• kan, under veiledning, gjennomføre helt eller delvis kompenserende sykepleie ved alvorlig svikt i pasientens ressurser for å ivareta sine grunnleggende behov
• kan samhandle med egen faggruppe og på tvers av faggrupper i behandlingen av pasienten

Simulering og praksisstudier med veiledning.

For å kunne fremstille seg til vurdering i emnet må følgende være godkjent:

• Studentens konkretisering av læringsutbyttet for emnet.
• Studenten skal levere minst en skriftlig vurdering per måned
• Deltakelse i obligatoriske aktiviteter
  • Simulering

Ikke relevant.

Bestått-Ikke bestått.

Summativ vurdering gjennomføres av 1 representant fra praksisstedet og 1 representant fra universitetet. Endelig vedtak om bestått/ikke bestått fattes av universitetet.