GLU-NOR-E4 Norsk Emne 4 - grunnskolelærer 5-10 trinn Emneplan

http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/LU/Firearige-studier/Grunnskolelaerer-5.-10.-trinn-fireaarig-ikke-opptak-etter-2016/Programplan-for-Grunnskolelaererutdanning-trinn-5-10-2017/Fagplan-for-Norsk-5.-10.-trinn-1.-og-2.-studieaar-4.-studieaar-2017-2018

Se fagplanen.

Ingen forkunnskapskrav

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse ifølge Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen 5.-10 trinn.  

Kunnskap

Studenten 

• har utvidet forståelse av tekst-, litteratur- og sjangerbegrepene
• har omfattende kunnskap om hva som kjennetegner språket i muntlige, skriftlige og sammensatte tekster; skjønnlitteratur og sakprosatekster i ulike sjangre, og tekster fra eldre og nyere medium
• har kunnskap om videreutvikling av leseforståelse og lesestrategier, både hos elever med norsk som førstespråk og norsk som andrespråk
• har omfattende innsikt i hvordan elever på ungdomstrinnet kan videreutvikle skriveferdighetene sine, både elever med norsk som førstespråk og norsk som andrespråk
• har kunnskap om barnelitteratur og litteratur som vender seg mot voksne lesere
• har kunnskap om muntlige sammensatte tekster i moderne medier
• har god innsikt i språklige endringsprosesser i fortid og samtid
• har kunnskap om flerspråklighet, flerspråklig praksis og om det å lære norsk som andrespråk
• har innsikt i språkutvikling hos barn og unge som allerede har tilegnet seg grunnleggende lese- og skriveferdigheter 

Ferdigheter

Studenten 

• kan skrive godt på nynorsk og bokmål
• kan vurdere og bruke relevante undervisningsmetoder i lese- og skriveopplæring fra 5. til 10. trinn, for elever med norsk som førstespråk og elever med norsk som andrespråk
• kan bruke språk- og tekstkunnskap i arbeid med analyse, respons og vurdering av mellomspråkstekster
• kan kartlegge og vurdere lese- og skriveferdigheter, sette i verk relevante tiltak for tilpasset opplæring og oppdage lese- og skrivevansker
• kan vurdere norskundervisning på ulike trinn fra 5. til 10. trinn og grunngi faglige valg 
• kan vurdere ulike typer norskfaglige læremiddel ut fra ulike kriterium og med tanke på læringsutbyttet til elevene 
• kan skape og vurdere digitale, sammensatte tekster 
• kan sammenlikne tekster tematisk, estetisk og didaktisk 
• kan sette litterære tekster (i oversetting) inn i en historisk sammenheng og se dem i lys av nordisk og internasjonal litteratur 
• kan bruke varierte estetiske arbeidsmåter for økt litteraturforståelse og leseglede hos elevene  - kan bruke litteraturteori i undervisningssammenheng

Generell kompetanse

Studenten

• er sikker muntlig språkbruker og stødig i skriftlig bokmål og nynorsk
• kan formidle norskfaglige innsikter og tilpasse form og innhold til ulike målgrupper
• kan arbeide med språk og tekst i flerkulturelle klassemiljøer og utvikle en språk- og kulturforståelse som tar den flerkulturelle virkeligheten på alvor - kan bruke faglige kunnskaper til kritisk og konstruktiv refleksjon
• kan arbeide selvstendig, og sammen med andre, med elevers læring og utvikling i faget og på tvers av fag
• kan legge til rette for at arbeidet med språk og litteratur kan styrke identiteten til elevene og oppfordre dem til aktiv deltakelse i det offentlige liv

Lesing, skriving og muntlige ferdigheter - med fordypning

• Fagbøker for barn og unge.
• Oversatt barne- og ungdomslitteratur inkludert triviallitteratur.
• Tekstbegrepet, litterasitetsbegrepet (literacy), leseforståelse.
• Leseutvikling med vekt på den andre leseopplæringa og norsk som andrespråk.
• Film og dataspill.
• Sammensatte tekster (bildebøker, tegneserier og læremidler).
• Sjangerkunnskap: essay, kåseri og (voksen-) novelle.
• Lese- og skrivevansker.
• Skriveutvikling med vekt på skriving på andrespråket (mellomspråkstekster).
• Språkfilosofi og språklæringsteorier.
• Flerspråklighet.
• Språkutvikling og språklæring, med vekt på norsk som andrespråk.

Se fagplanen.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før avsluttende eksamen kan avlegges:  

• Kåseri : Utarbeide et kåseri (400-500 ord) knyttet til arbeidet med et faglig tema. Framføre kåseriet individuelt. Tilbakemelding fra lærer og medstudenter. 
• Bildebok/sammensatt tekst: Produksjon av en bildebok eller annen sammensatt tekst etter utleverte retningslinjer. Gruppebasert. Målform: Fritt valg. Tilbakemelding fra lærer og medstudenter. 
• Skriftlig innlevering: Læreboktekst (to og to studenter). Omfang: 1500 ord +/- 10 prosent. Valgfri målform. Skriftlig tilbakemelding fra lærer. 

Eksamen består av to deler med litterære, språklige og didaktiske oppgaver:

• Del 1: 4-timers skriftlig eksamen under tilsyn. Målform: Nynorsk. 
• Del 2: 4-timers skriftlig eksamen under tilsyn. Målform: Bokmål. 

Det gis en samlet karakter for eksamen, og begge deler må være bestått for å oppnå dette. Del 1 og del 2 teller 50 prosent hver av den samlede karakteren.

Ny/utsatt eksamen foregår som ved ordinær eksamen. Ved gyldig fravær eller ikke bestått resultat må kun den aktuelle eksamensdelen tas opp igjen.

Ingen.

Gradert skala A-F

Begge eksamensdelene vurderes av en intern og en ekstern sensor.