GLSM6300 Norsk fordypning Emneplan

On completion of the course, the PhD candidate has achieved the following learning outcomes, defined in terms of knowledge, skills, and general competence:

Knowledge

The PhD candidate

• can critically assess different theories of and approaches to health and illness
• can assess the usefulness and application of multidisciplinary and interdisciplinary research into health and illness
• can assess the usefulness and application of biomedical and technological developments

Skills

The PhD candidate can

• address complex theories of health and illness and challenge established knowledge in the health sciences and in his or her own discipline and/or profession

General competence

The PhD candidate can

• identify relevant ethical and health policy issues
• present and discuss research-based knowledge of health and illness
• assess the need for new measures to promote health and prevent illness

None

Etter fullført emne har studenten følgjande læringsutbytte i faget definert som kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om språket som system og språket i bruk og innsikt i tilhøvet mellom talemålsvariasjon og skriftspråksnormering
• har kunnskap om lese- og skrivestrategiar
• har kunnskap om kva som kjenneteiknar munnlege, skriftlege og samansette tekstar; fiksjonstekstar og sakprosatekstar i ulike sjangrar, og tekstar frå eldre og nyare medium
• kjenner til sentrale og relevante litteraturteoretiske og litteraturdidaktiske omgrep og perspektiv knytte opp mot litteratur som eignar seg frå 1. til 4. trinn

Ferdigheiter

Studenten

• kan leggje til rette for at elevane kan skrive i ulike sjangrar og medium
• kan bruke språk- og tekstkunnskap i arbeid med analyse av, respons på og vurdering av munnlege og skriftlege elevtekstar for å fremje læring
• kan bruke læreplanen i faget til å formulere mål for norskopplæringa og relevante kriterium for variert vurdering
• kan formidle litteratur på varierte måtar og leggje til rette for at elevar les ulike typar tekstar, både skjønn- og faglitterære, utviklar leselyst og gode lesestrategiar
• kan nytte retoriske kunnskapar i arbeid med munnlege og skriftlege tekstar
• kan ta i bruk ulike digitale verktøy i norskopplæringa og skape og vurdere digitale, samansette tekstar
• kan analysere og tolke ulike typar tekstar, både innan skjønn- og faglitteratur

Generell kompetanse

Studenten

• kan nytte forskingsbaserte kunnskapar til kritisk, etisk og konstruktiv refleksjon
• er sikker munnleg språkbrukar og stø i skriftleg bokmål og nynorsk
• kan arbeide med språk og tekst i fleirkulturelle klassemiljø og utvikle språk- og kulturforståing

Retten til å ta eksamen føreset godkjente arbeidskrav og deltaking i bestemte faglege aktivitetar.

Arbeidskrav

Følgjande arbeidskrav må vere godkjende før ein kan ta eksamen i emne 3 (andre studieår):

• Kunnskapsprøve (skriftleg, ein time utan hjelpemiddel) i grammatikkunnskap (fonologi, morfologi og syntaks)
• Individuell arbeidsmappe. Studentane leverer to mappekrav, ein fagartikkel på nynorsk, ein på bokmål. Ein av fagartiklane skal vere ein elevtekstanalyse og den andre skal vere knytt til barnelitteratur og eit didaktisk opplegg. Sjå nærare retningslinjer i undervisningsplanen. Omfang per tekst: 2000 ord. I tillegg kjem medstudentrespons og omarbeiding, som òg inngår i kravet.
• Munnleg gruppevis presentasjon (15 minutt) av sakprosabok med vekt på lesestrategiar. Respons frå medstudentar.

Faglege aktivitetar med krav om deltaking

• Deltaking på forarbeid og respons knytt til to mappetekstar. Deltaking på presentasjon og respons av sakprosabok. Det er ikkje høve til fråvær. Det blir gitt ei moglegheit til å gjere arbeidskravet seinare; studenten har sjølv ansvar for å avtale dette med faglærar. Manglande frammøte og deltaking på munnlege framlegg og mappearbeid kan føre til at studenten ikkje får avleggje eksamen i emne 3.

Sjukdom fritar ikkje for kravet om deltaking.

Pass / Fail

One internal and one external examiner will assess the answer papers submitted by all candidates.

The course can also be offered to students who have been admitted to the "Health Science Research Programme, 60 ECTS", by prior approval from the supervisor and based on given guidelines for the research programme.