FYSBA6010 Fysioterapi for barn - kunnskapsgrunnlag og praksis 1 Emneplan

Emnet har fokus på utfordringer for helsefaglig, spesielt fysioterapifaglig, virksomhet i lys av teoretisk og forskningsbasert kunnskap, klinisk erfaring, barnets og familiens preferanser og kontekstuelle faktorer. Det legges vekt på kritisk analyse og vurdering av hvordan kunnskap anvendes i behandling og/eller forebyggende tiltak. Innholdet i emnet omhandler også utprøving og kritisk vurdering av kartleggings-/undersøkelsesinstrumenter. Prinsipper for utviklings- og kvalitetsforbedringsarbeid/forskning knyttet til fysioterapi i praksis inngår også.

Overlapping

Emnet har 100 prosent overlapping med MAFYS4000/MAFYSD4000 og FYSEL6010.

Ingen forkunnskapskrav.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• inngående kunnskap om teorier om motivasjon og mestring
• inngående kunnskap om teorier knyttet til bevegelse, funksjon, deltakelse og helserelatert livskvalitet innen fagfeltet fysioterapi
• inngående kunnskap om teorier om motorisk kontroll og læring hos mennesker med typisk og atypisk utvikling
• inngående kunnskap om kunnskapsbasert praksis i fysioterapi

Ferdigheter

Studenten kan

• analysere og anvende teorier for bevegelse og funksjon i fysioterapi
• anvende standardiserte kartleggingsinstrumenter
• analysere og drøfte resultater fra kartlegginger av barn
• analysere og integrere forskningsbasert kunnskap med klinisk erfaring, kontekstuelle faktorer og barnets og familiens erfaring og preferanse

Generell kompetanse

Studenten kan

• analysere og formidle faglige og forskningsetiske problemstillinger knyttet til kunnskapsbasert praksis i fysioterapi for barn
• analysere etiske perspektiver knyttet til vurderinger og tiltak i fysioterapi

Emnet har fire samlinger. Tre ligger i 1. semester mens den fjerde ligger i starten av andre semester.

Arbeids- og undervisningsformene består av forelesninger, selvstudier, veiledet gruppearbeid og studentsamarbeid. På tre av samlingene inngår gruppeveiledning hvor studentenes video-opptak fra praksis er utgangspunkt for analyse og drøfting. Opptakene skal være på ca. fem minutter.

Det kreves obligatorisk tilstedeværelse på seminarer hvor studentene presenterer arbeidsoppgaver samt på gruppeveiledning.

Læringsutbyttene.

Individuell mappe med to oppgaver, hver med omfang inntil 2500 ord. Arbeidet pågår gjennom hele emnet.

Ny eksamen: Studenten leverer omarbeidet mappe.

Gradert skala A-F. Det settes samlet karakter.

En ekstern og en intern sensor vurderer alle besvarelsene.