ERGOBPRA1 Ergoterapeutisk profesjonsutøvelse, del 1 Emneplan

Gjennom systematisk arbeid og terapeutisk bruk av aktivitet bidrar ergoterapeuter til å muliggjøre aktivitet og deltakelse. Praksis utgjør en tredjedel av studiet og er en svært viktig del av ergoterapeututdanningen. I denne første lengre praksisperioden får den enkelte student egen erfaring fra ett praksissted, samtidig som studentkullet samlet får innblikk i variert ergoterapeutisk yrkesutøvelse, ettersom praksisplassene kan være på alle arenaer der det jobber ergoterapeuter.

Studenten må ha bestått ERGOB1000 og ERGOB1100.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan beskrive ergoterapiens plassering innenfor praksisstedets rammer og organisering i det norske helse- og velferdssystemet
• kan beskrive kartlegging, tiltak og evaluering med utgangspunkt i en ergoterapeutisk arbeidsprosessmodell
• kan forklare aktivitetsanalyse som en del av en ergoterapeutisk arbeidsprosess
• kan beskrive kasus fra praksis ved hjelp av ergoterapeutiske modeller/teorier

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge og gjennomføre terapeutisk bruk av aktivitet etter veiledning, og kan resonnere klinisk over dette arbeidet
• kan benytte et redskap for å gjennomføre og dokumentere systematisk aktivitetsanalyse i møte med brukere
• kan søke opp og formidle faglitteratur som er relevant for problemstillinger ved praksisstedet
• kan systematisk kartlegge brukerens aktivitetshistorie, ressurser og utfordringer i aktivitetsdeltakelse
• kan utføre livreddende førstehjelp

Generell kompetanse

Studenten

• kan tilpasse sin kommunikasjon i møte med brukere og andre samarbeidspartnere
• tar initiativ og viser ansvar for egen læring
• kan finne og henvise til lovverk som er relevant for ergoterapeutisk profesjonsutøvelse
• kan identifisere og reflektere over etiske problemstillinger i møte med personer som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser
• opptrer respektfullt og i tråd med ergoterapeutenes yrkesetiske retningslinjer

Bestått første og andre studieår eller tilsvarende.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har forståelse for profesjonens oppgaver og ansvarsområder i et organisatorisk, administrativt og samfunnsmessig perspektiv
• kan beskrive rutiner for avvikshåndtering innen bildediagnostikk
• kan gjøre rede for kliniske symptomer og sykdomstegn, rutiner og tiltak ved akuttmedisinske situasjoner
• har kunnskap om etiske refleksjonsmodeller
• har kunnskap om veiledningsteorier og veiledningsmetoder

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende etiske refleksjonsmodeller i problemstillinger innen radiografi
• formidle sentralt fagstoff og veilede brukere, pasienter og pårørende, samt relevant helsepersonell som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser.
• vurdere og drøfte forholdet mellom kvalitet og produktivitet innen bildediagnostikk
• vurdere teknologiens rolle i et yrkesetisk perspektiv
• diskutere kunnskapsbasert praksis som metode for å forbedre og utvikle radiografifaglig praksis
• reflektere over hvordan politiske rammer har innvirkning på egen yrkesutøvelse
• diskutere oppgaveglidning og overforbruk av tjenester innen bildediagnostikk
• vurdere og iverksette nødvendige tiltak i akuttmedisinske situasjoner

Generell kompetanse

Studenten

• kan vurdere etiske problemstillinger innen radiografi
• kan vurdere radiografens profesjonelle rolle og ansvarsområde knyttet til berettigelse, optimalisering og sikkerhet
• har innsikt i nasjonal og internasjonal profesjonsutøvelse
• kan reflektere over betydningen av tverrfaglig, tverrprofesjonelt og tverrsektorielt samarbeid på tvers av virksomheter og nivåer
• kan diskutere profesjonalitet ut fra teori og praksiserfaringer

Arbeids- og undervisningsformene omfatter forelesninger, seminarer, ferdighetstrening og selvstudier. På seminarer arbeider studentene i grupper. Digitale læringsressurser vil bli gjort tilgjengelig for studenter på forhånd, slik at tiden på universitetet blir brukt til oppgaveløsning og gruppearbeid under veiledning.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• Minimum 80 prosent tilstedeværelse i timeplanfestede seminarer og ferdighetstrening
• Individuell flervalgstest i akuttmedisin, inntil 1 time etter nærmere gitte kriterier

Skriftlig hjemmeeksamen i gruppe på 2-4 studenter, inntil 3000 ord. Varighet: tre dager.

Ny vurdering/eksamen: Dersom hjemmeeksamen vurderes til "Ikke Bestått", har studentene anledning til å levere inn omarbeidet versjon én gang.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.