EMVE3601 Styring og optimalisering av motorer i bygg Emneplan

Studenten skal tilegne seg kunnskap om: Optimalisering av el-nettet, prinsippet for og oppbyggingen av en enfase-, trefase-asynkron- og PM/EC- motor, hvordan optimalisere motorens effektforbruk ved anvendelse av overordnede og underordnede styringssystemer som f.eks. bruken av kraftelektronikk, hvordan motorer opptrer ved forskjellige laster som pumper og vifter i ventilasjons- og røranlegg og bruken av mykstarter og frekvensomformer.

Valgemnet igangsettes forutsatt at det er et tilstrekkelig antall studenter som velger emnet.

Eksamen i emnet er en individuell skriftlig skoleeksamen på 5 timer.

Ingen ut over opptakskrav.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten

• kan gjøre rede for forskjellen mellom begrepene styring og regulering
• kan gjøre rede for de viktigste parametere i nettkvalitet og leveringskrav i forhold til nettselskaper
• kjenner til prinsippet og oppbyggingen av en trefase asynkronmotor.
• kan gjøre rede for motorens moment- og strømforhold ved start og drift
• kan gjøre rede for motorens vanligste driftkarakteristikker
• kan gjøre rede for motorens kapslingsgrad, kjøleform, driftsform og isolasjonsklasse
• kan gjøre rede for styring av turtallet ved hjelp av en statisk frekvensomformer
• kjenner til frekvensomformerens tilbakevirkning på nettet som overharmoniske strømforhold
• kan gjøre rede for oppbyggingen og prinsippet for softstarter
• kan gjøre rede for motorens arbeidsområder som pumper og vifter
• kan gjøre rede for prinsippet for PM/EC- motorer.
• kan tolke begrepet SFP (Spesific fan power) spesielt når det gjelder tilført el.effekt.
• kan gjøre rede for overordnede styringssystemer som SD, og underordnede styringssystemer som bussystemer KNX og den logiske styringen PLS
• kjenner til prinsippet for enfasemotorer som driver små pumper og vifter i et ventilasjons- og røranlegg

Ferdigheter:

Studenten

• kan fordele elektrisk støy som flimmer, usymmetri, spenningsfall og overharmoniske forhold etter belastningsgraden i bygget.
• kan beregne strøm- og momentforhold i tomgang og drift for en asynkronmotor
• kan tolke motorens momentkurve og finne ut når motoren arbeider optimalt
• kan bestemme en motors kapslingsgrad og kjøleform
• kan forstå en enkel KNX-programmering.
• kan tolke et hovedstrøm- og styrestrømskjema ved direkte start.
• kan tolke et el.styrestrømskjema over et ventilasjonsanlegg i en bolig.

Generell kompetanse:

Studenten

• kan kommunisere i et teknisk miljø med andre fagpersoner om elmotorer og styringen av dem
• kan identifisere elmotorer i et ventilasjons- og røranlegg og kjenner styringsprinsippet for dem
• kan i en helhetlig sammenheng velge den riktige pumpe og vifte som tilfredsstiller de gitte krav og kravet om et optimalt effektforbruk

Forelesninger, øvinger, prosjektarbeid, laboratoriearbeid og ekskursjon til en leverandør av frekvensomformere. Det anbefales at studentene arbeider 5-6 timer i uken på egen hånd.

Følgende arbeidskrav må være godkjent for å kunne fremstille seg til eksamen:

• 1 individuell innlevering på 3 timer inkludert forarbeid
• 1 laboratorieøving i gruppe.

Eksamen høsten 2020 grunnet Covid-19:

1) Individuell digital hjemmeeksamen på 4 timer (inkludert 30 min til opplastning og scanning, som teller 80 %

2) Prosjektarbeid i gruppe, uten presentasjon, som teller 20 %

Eksamensresultat kan påklages.

Begge eksamensdeler må være vurdert til karakter E eller bedre for at studenten skal kunne få bestått emnet.

Ved eventuell ny og utsatt eksamen kan muntlig eksamensform bli benyttet. Hvis muntlig eksamen benyttes til ny og utsatt eksamen, kan denne ikke påklages.

[Eksamen tidligere:]

1) Individuell skriftlig eksamen under tilsyn på 3 timer, som teller 80 %

2) Prosjektarbeid i gruppe med presentasjon, som teller 20 %

Eksamensdel 1) Eksamensresultat kan påklages.

Eksamensdel 2) Eksamensresultat kan ikke påklages.

Begge eksamensdeler må være vurdert til karakter E eller bedre for at studenten skal kunne få bestått emnet.

Ved eventuell ny og utsatt eksamen kan muntlig eksamensform bli benyttet. Hvis muntlig eksamen benyttes til ny og utsatt eksamen, kan denne ikke påklages.

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har forståelse og kunnskap fra praksisfelt og forskning om ulike former for omsorgssvikt, vold og seksuelle overgrep mot barn
• har kunnskap om psykologiske konsekvenser av å være utsatt for omsorgssvikt, vold i nære relasjoner og seksuelle overgrep som barn
• har kunnskap om risiko- og beskyttelsesfaktorer knyttet til omsorgssvikt, vold og seksuelle overgrep
• har kunnskap om kommunikasjon med barn og unge i et samfunn preget av mangfold
• har kunnskap om hvordan barnevernspedagogen kan bidra til å avdekke og hjelpe barn som har opplevd vold og seksuelle overgrep
• har kunnskap om hvordan omsorgssvikt, vold og seksuelle overgrep kan forstås i lys av ulike teoretiske perspektiver og fagdisipliner
• har kunnskap om relevant regelverk om vold og overgrep, herunder menneskerettslig beskyttelse

Ferdigheter

Studenten

• kan henvise til kunnskap om omsorgssvikt, vold og seksuelle overgrep i arbeid med barnevernsfaglige problemstillinger
• kan reflektere over sammenhenger mellom omsorgssvikt, vold, seksuelle overgrep og kjønn, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder
• kan anvende faglig kunnskap til å kommunisere og samarbeide hensiktsmessig med barn, unge og foresatte, og kan samtale med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep
• kan bidra til å sikre barns rett til beskyttelse mot vold og overgrep

Generell kompetansen

Studenten

• har innsikt i relevante problemstillinger knyttet til omsorgssvikt, vold og seksuelle overgrep
• kan utveksle synspunkter om hvorfor og på hvilke måter omsorgssvikt, vold og seksuelle overgrep har relevans for barnevernets praksis
• kan reflektere over egen væremåte i møte med andre

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende obligatorisk aktivitet godkjent:

• Arbeidskrav 1: ferdighetstrening i profesjonell samhandling (dialogseminar) som går over 4 dager

Det stilles krav om 80 % tilstedeværelse. Ved fravær over 20 % gis et omfattende alternativt arbeidskrav som kompensasjon for fraværet. Ved fravær over 40 % mister studenten retten til å framstille seg til eksamen. Den enkelte student har selv ansvar for å få dokumentert sin tilstedeværelse. Begrunnelsen for krav om aktiv tilstedeværelse er at studenten får tilegnet seg kompetanse og praktiske ferdigheter som er en del av formålet med emnet, og som studenten ikke kan tilegne seg ved kun å lese pensum og/eller ta eksamen.