DT2000 Dramaturgi Emneplan

Dramaturgi tar sikte på å videreutvikle faglig-pedagogisk profesjonalitet i drama- og teaterfaget.

Ved ledig kapasitet kan emnet kan tilbys som enkeltemneopptak.

Forelesninger, seminarer og introduksjoner foregår samlet for hele kullet. Diskusjoner, ferdighetstreninger og prosjekter, inkludert prosjektfremlegg, stiller større krav til deltakelse og skjer i mindre grupper.

Emnet omfatter en kort introduksjonspraksis og søkekurs knyttet til databaser og kunnskapsbasert praksis. Det omfatter også planlegging og gjennomføring av feltarbeid knyttet til universell utforming og aktivitetsprosjekt på sykehjem. Studentene arbeider med praktiske og teoretiske oppgaver både individuelt og i grupper av ulik størrelse.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om dramaturgisk tekstanalyse i et historisk- og samtidsaktuelt perspektiv
• har kunnskap om formidlingsformer og dramaturgiske virkemidler i sceniske uttrykk
• har kunnskap om sentrale teorier, modeller og metoder innenfor dramaturgi i et produksjonsperspektiv
• kjenner til forskningsmetoder og har kunnskap om etikk innenfor fagområdet dramaturgi

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere, belyse og vurdere forskjellige aspekter i teaterfeltet
• kan beherske praktisk arbeid med dramaturgi og sceniske virkemidler
• kan forme, utarbeide og anvende et regikonsept
• kan analysere, utforme, og evaluere dramaturgiske konsepter
• kan reflektere over egen dramaturgisk kompetanse
• kan vurdere seg selv som dramaturg i iscenesettelser og gruppeprosesser
• har innsikt i ulike formidlingsformer og yrkesetiske problemstillinger

Generelle kompetanse

Studenten

• kan reflektere over og formidle kunnskap om egenart og retninger
• kan gjenkjenne og beherske formspråk og eksperimentere med kunstnerisk uttrykk
• kan planlegge og gjennomføre prosjekter over tid med utgangspunkt i ulike dramatiske tekster i tråd med etiske krav og retningslinjer
• kan anvende  kunnskap om formidlingsformer og dramaturgiske virkemidler i sceniske uttrykk
• kan anvende sin dramaturgiske kompetanse og treffe begrunnede kunstneriske valg
• kan bidra til nyanserte synspunkter og erfaringer sammen med andre i gruppeprosesser og i scenisk arbeid
• kan foreta valg av dramatikk og tema og anvende dette i møte med ulike målgrupper
• kan anvende sentrale teorier, modeller og metoder innenfor dramaturgi i et produksjonsperspektiv

The exam consists of a product (multimodal educational resource) together with an individual written report (1500 words +/-10 %). The evaluation of the report will emphasise on the students¿ ability to reflect on theory and practice linked to the planning and making of the multimodal educational resource.

New/postponed exam

New/postponed exam will be conducted in the same way as the ordinary exam. A revised version of the exam can be submitted.

For å fremstille seg til eksamen må kravet til obligatorisk tilstedeværelse være tilfredsstilt.

Eksamensinnhold: Læringsutbyttene.

Eksamensform

Kombinert eksamen:

1. Individuell mappe bestående av 3 skriftlige oppgaver, inntil 1500 ord per oppgave.
2. Individuell skriftlig hjemmeeksamen over 4 dager, inntil 2000 ord.

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• Ett gruppearbeid med utgangspunkt i en enakter.
• Utarbeiding av to dramaturgiske analyser av to gitte stykker.
• Utarbeiding av to regikonsepter.
• Utarbeiding og visning av to sceniske presentasjoner.
• En teoretisk gruppeoppgave som reflekterer én eller flere dramaturgiske problemstillinger.
• Medstudenters framføringer og påfølgende vurdering.
• Delta aktivt i to sceniske gruppepresentasjoner av dramaturgisk analyse og regikonsept.
• Overvære minst 6 antall teaterforestillinger. 

Obligatorisk tilstedeværelse i undervisningen

Studentene kan ikke ha mer enn 20 prosent fravær i undervisnings- og veiledningssituasjoner der det er krav om tilstedeværelse og deltakelse.

Gradert skala A-F. En av oppgavene i mappen trekkes ut til sensur. Det gis en samlet karakter for mappeoppgaven og hjemmeeksamen, der hver del vektes likt i karaktersettingen. Begge eksamensdeler må likevel være vurdert til bestått (A-E) for at studenten skal bestå eksamen. Dersom studenten får karakteren F i en av delene, må denne delen tas på nytt.

Tidspunkt: 1. semester.

En ekstern og en intern sensor vurderer 20 prosent av besvarelsene. De øvrige vurderes av én intern sensor. Ekstern sensors vurdering skal komme alle besvarelsene til gode.

A student who has completed this course has the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• has advanced knowledge of concepts, components and frameworks deriving from central theories, paradigms and approaches within the field of multimodal texts and Internet design
• has knowledge about specific issues that are pertinent to development and change of digital genres

Skills

The student

• can analyse interrelationships between digital genres and possibilities for education
• can identify and analyse relevant research issues within the field of multimodal design
• can present issues within the field of multimodal design in a focused manner in written and oral form, applying appropriate academic rules and procedures

General competence

The student

• can document analytical competencies in major areas of the field of multimodal design
• can communicate and discuss research-based knowledge in the field of multimodal design with professionals and non-professionals
• can contribute in critical ways to the development of the field of multimodal design

The work takes place as lectures, discussions, supervision, peer-tuition and practical work. The course is concluded with project work with a written report, where the students put into practice the subjects, methods and techniques that have been taught.

No course work requirements.

Examination support material is permitted.