DIGDT6100 3D Digital design, tekstiler og passform Emneplan

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with APA style of referencing.

DIGDP1000 3D Digital design og produktutvikling, eller annen relevant 3D programvare som anvendes i mote, - og tekstilindustrien.

The learning outcomes serve as criteria for assessments. The grades are "pass" or "fail".

The paper will be assessed by one internal and one external examiner.

Læringsutbyttet vil bli oppnådd gjennom ulike arbeidsformer som forelesinger, praktiske øvelser og refleksjon over egen prosess. Forelesinger og studentens eget problemløsende arbeid i møte med ulike digitale programvarer vil danne grunnlag for egen læring og refleksjon.  Undervisningsformen varierer mellom plenumsundervisning i de ulike programvarene til fordypningsmulighet innen selvvalgte problemstillinger. Samlingene vil gi det praktiske og teoretiske grunnlaget for de nettbaserte arbeidskravene.  Arbeidskravene og øvelsene mellom hver samling skal kvalitetssikre studentens læringsutbytte av emnets faginnhold.

Studiet gjennomføres på deltid over et semester. Undervisningen er lagt med 3- 4 samlinger i semesteret. Studiet omfatter ca. 300 arbeidstimer for studenten. Av disse er omtrent 60 timer samlingsbasert undervisning og veiledning med lærere. De øvrige timene er selvstendig arbeid med arbeidskravene og eksamen.

Arbeidskrav og obligatorisk tilstedeværelse må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan framstille seg til eksamen.

Arbeidskrav:

Det skal leveres inn 2 individuelle digitale arbeidskrav.  Begge oppgavene er todelte, med ett praktisk- estetisk arbeid og én skriftlig oppgave.  

Arbeidskrav 1:

1. Praktisk - estetisk arbeid

•  Enkelt design av 1- 3 plagg på avatar og levert som 1-3 individuelle filer

1. Skriftlig del

• bildedokumentasjon av prosess og korte begrunnelser
• et skriftlig refleksjonsnotat

 Totalt ca.500 ord

Arbeidskrav 2:

1. Praktisk - estetisk arbeid

•  Avansert design av 1- 3 plagg på avatar og levert som 1-3 individuelle filer

1. Skriftlig del

• bildedokumentasjon av prosess og korte begrunnelser
• et skriftlig refleksjonsnotat

Totalt ca.500 ord

Obligatorisk tilstedeværelse i undervisningen:

Studenten kan ikke ha mer enn 20% fravær i undervisnings- og veiledningssituasjoner. Dette gjelder:

• forelesinger og demonstrasjoner
• veiledninger

The course comprises five areas of assessment and learning concerning children and young adults in education. The course covers the following topical seminars:

National and international research on assessment and learning

This seminar takes a close look at the most prominent national and international research on (formative) assessment, and discusses their implications for policy, research and practice.

Assessment and oral skills

This seminar explores how research related to different oral practices discusses ways of monitoring and assessing oral skills. Students will discuss valid, reliable (and practical) ways for teachers to monitor and assess students’ oracy assessment and how this may impact on the realization of inclusive and adapted education.

Assessment and written skills

Participants will work with theoretical and empirical frameworks of assessing reading and writing, discuss challenges and issues for reading assessment and will conclude with possible future directions.

Assessment and feedback

Participants will be introduced to theoretical and empirical frameworks of feedback to support students’ learning and discuss affordances on how to provide embedded feedback in learning activities.

Assessment and motivation

In this seminar, participants will discuss the integration of assessment and motivation theories in the effort to promote learning.

Alle hjelpemidler er tillat så lenge regler for kildehenvisning følges.

Bestått/ikke bestått.

To interne sensorer. Ekstern sensor brukes jevnlig.

Siv So Hee Steinaa