BYVE3300 Statikk Emneplan

Emnet gir bakgrunn for elementmetoden (anvendt for staver, bjelker og skiver), slik at studenten kan forstå oppbyggingen av et elementmetodeprogram og forstå begrensninger og muligheter ved elementanalyser. Videre skal emnet gi studentene kunnskap om kapasitetsberegninger av staver, bjelker og rammer innenfor plastisitetsteori og 2. ordens bøyningsteori.

Ingen utover opptakskrav.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har kunnskaper om:

• matrisestatikk og elementmetoden
• 2. ordens bøyningsteori
• plastisitetsteori

Ferdigheter

Studenten kan:

• gjøre håndberegninger ved bruk av matrisestatikk
• gjøre bruddberegninger i bjelker og rammer basert på plastisk flyt
• bruke teori og elementmetodeprogram til å beregne konkrete konstruksjoner som fagverk, buer, rammer, bjelkerister etc. utsatt for ulike belastninger (inklusiv temperaturbelastinger)

Generell kompetanse

Studenten:

• kan gjøre rede for prinsippene i en elementanalyse
• kan foreta en kritisk vurdering av resultater ved sammenligning av teoretiske og numeriske beregninger
• forstår forskjellen på elastisk og plastisk kapasitet

Forelesninger, og øvinger.

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• 3 av 4 øvingsoppgaver

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn på 3 timer

Eksamensresultat kan påklages.

Alle trykte og skrevne hjelpemidler samt håndholdt kalkulator som ikke kommuniserer trådløst og som ikke kan regne symbolsk. Dersom kalkulatoren har mulighet for lagring i internminnet skal minnet være slettet før eksamen. Stikkprøver kan foretas.

Det blir sagt at fremtidens BAE-næring krever påfyll av en helt ny type mennesker. Spesielt legges det vekt på at kvalifiserte kandidater evner å tenke helhetlig, og samhandle med flere fagfelt og interessenter samtidig. I dette faget skal vi sette søkelys på hvordan rammeverk slik som blant annet Virtual Design and Construction (VDC), teknikker innen smidige praksiser og Lean kan bistå i å prosjektere tverrfaglig i modell. Studentene kan lage egne problemstillinger eller ta fatt på utdelte case-oppgaver for å løse oppgavene og obligatoriske arbeidskrav.

Ingen utover opptakskrav.;;

Etter gjennomført emne har;studenten;følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: ;

 ;

Kunnskap ;

Studenten har kunnskap om:

• ingeniørens rolle i moderne arbeidsprosesser som benyttes i byggenæringen med økt bruk av digitale verktøy
• grunnleggende teori rundt Lean Design, Virtual Design and Construction (VDC), Building Information Modelling (BIM) og fasefordeling I et prosjekt
• ulike roller og ansvar som er involvert i en tverrfaglig samhandlingsmodell
• nødvendigheten av god planlegging og samhandling i prosjekt

 ;Ferdigheter ;

Studenten kan:

• sette opp en Work Breakdown Structure (WBS) (Prosjektnedbrytningsstruktur (PNS) på norsk) og har forståelse for fordeling av ulike aktiviteter i et prosjekt ;
• lage prosesskart som tydeliggjør roller og ansvar under modellering og leveranser i byggeprosjekter
• bruke programvarer til å visualisere og presentere modell og andre relevante BIM-filer
• anvende prinsipper fra Virtual Design and Construction (VDC), smidige praksiser («agile practice») og annen prosjektstyring
• gjennomføre en Integrated Concurrent Engineering (ICE) sesjon
• etablere måleparametre for samhandling og måle disse fortløpende i byggeprosjekter
• evaluere muligheter ved tverrfaglig samhandling i modell

 ;

Generell kompetanse  ;

Studenten har generell kompetanse om:

• muligheter og begrensninger i tverrfaglig samhandling og modellbruk
• medmenneskelige ferdigheter
• bruk av analoge og digitale verktøy for å løse utfordringer
• organisatoriske og teknologiske utfordringer ved tverrfaglig samhandling i modell
• byggeprosjekters kompleksitet og behovet for tverrfaglighet