BYGG2200 Geotechnics Course description

Geoteknikk, et ingeniørfag, handler om geomateriers (eks. jord, berg og snø) egenskaper for bygg- og anleggsteknikk, og stabilitetsvurderinger for f.eks. byggfundamentering og skred. Emnet gir grunnleggende og viktige geoteknikkunnskaper, lab og feltpraksis for studenter. I geoteknikk skal kandidaten ha god forståelse av løsmasser som byggeteknisk materiale, kunne vurdere og løse geotekniske problemer og delta i diskusjoner rundt både normale og vanskelige grunnforhold.

Undervisningsspråk: Norsk

Eksamensform: Individuell praktisk og muntlig eksamen, inntil 30 minutter.

Eksamensinnhold: Læringsutbyttene

For å fremstille seg til eksamen må arbeidskravet og kravene til obligatorisk tilstedeværelse være godkjent. Praksis må være bestått.

Ingen

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:  

Kunnskap  

Studenten:

• har kunnskaper om geologiske prosesser som er særlig relevant for dannelse av løsmasser
• har kunnskaper om jordegenskaper og jordsammensetning
• har god forståelse av klimaforandringers effekt på geoteknikk (f.eks. jordskred)
• har kunnskap om jordartenes mekaniske og byggetekniske egenskaper
• forstår vannstrømning og drenering i grunnen

• har kunnskap om dimensjonering av veioverbygning
• har kjennskap til fundamentanalyse (f.eks. aksial kapasitet av peler)

Ferdigheter  

Studenten:

• kan klassifisere mineraler og bergarter
• kan analysere spenninger og spenningsendringer i jord

• kan beregne bæreevne og stabilitet av skråninger og skjæringer
• kan vurdere lastspredning og setninger under fundament
• kan utføre geoteknisk laboratorietesting
• kjenner til geotekniske utrykk og kan lage geoteknisk rapport

Generell kompetanse   

Studenten:

• forstår grunnlaget for geoteknisk prosjektering av fundamenter og støttekonstruksjoner, og for geotekniske vurderinger ifm. bygge- og anleggsprosjekter i Norge

• har tverrfaglige kunnskaper brukt i geoteknikk prosjekter
• har praktisk erfaring og kan anvende disse til å finne løsninger til ulike geotekniske problemer

• Forelesninger og øvinger

• Selvstudium og gruppearbeid
• Laboratorieøvinger

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• Deltakelse i lab inkludert grupperapporter (2 laboratorieøvinger, totalt 4 timer)
• 3 individuelle øvingsoppgaver (ca 2 timer per øving)

Emnet er delt i to adskilte fagenheter: Bevegelse (B) og Funksjon og undersøkelse (FU ), men det er én eksamen hvor alle læringsutbytter kan testes.

Fagenhet bevegelse

Bevegelse er et sentralt begrep i fysioterapeuters arbeid. Fokus i dette emnet er forskningsbasert kunnskap om fysisk aktivitet og utvikling av treningsintervensjoner, både individuelt og i gruppe, med bakgrunn i fysiologiske, anatomiske, biomekaniske og fenomenologiske perspektiver på bevegelse.

Fagenhet funksjon og undersøkelse

Denne fagenheten fokuserer på undersøkelser som benyttes av fysioterapeuter for å vurdere funksjon og funksjonshemming hos pasienter med plager knyttet til bevegelsesapparatet og i hovedsak ved muskel- og skjelettlidelser. Funksjonsundersøkelsen i denne enheten inkluderer anamnese, generelle og lokale undersøkelser. Funn fra undersøkelsen legges til grunn for å bestemme pasientens funksjonsdiagnose, som er grunnlaget for å planlegge fysioterapitiltak og oppfølgende evaluering. «International Classification of Functioning, Disability and Health» (ICF), Verdens helseorganisasjons (WHO) angir helserelaterte domener for funksjon: kroppsfunksjon og -struktur, aktivitet og deltagelse og i tillegg to kontekstuelle faktorer: miljøfaktorer og personlige faktorer.

Ingen forkunnskapskrav

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan prinsippene for fysisk aktivitet og trening i fysioterapiintervensjoner (B)
• kan beskrive anatomiske, biomekaniske og fysiologiske prinsipper for bevegelse (B)
• kjenner til noen teorier om normal motorisk kontroll og læring (B)
• kan knytte utfallsmål i standardiserte tester i fysioterapeutens funksjonsundersøkelse til vitenskapelige kriterier for kvalitet (FU)
• kan beskrive en modell for klinisk resonnement(FU)
• kan redegjøre for sammenhengen mellom de ulike elementene i funksjonsundersøkelsen FU)

Ferdigheter

Studenten

• kan utvikle, begrunne og demonstrere intervensjoner med fysisk aktivitet eller trening (B)
• kan planlegge trenings- og bevegelsesgrupper med bakgrunn i pedagogisk teori om undervisning og veiledning (B)
• kan planlegge, gjennomføre og evaluere trenings- og bevegelsesgrupper med medstudenter (B)
• kan reflektere over egne bevegelseserfaringer (B)
• kan anvende anatomiske og biomekaniske kunnskaper i funksjonsundersøkelsen (FU)
• kan anvende sentrale begreper i observasjon og beskrivelse av bevegelse (FU)
• kan identifisere, beskrive og analysere funksjon (FU)
• kan gjennomføre funksjonsundersøkelser på medstudent og pasient, inkludert anamnese og anvendelse av manuelle grep og fatninger (FU)
• kan begrunne valg av og utføre vevs- og funksjonsspesifikke undersøkelser og tester samt tolke funnene fra disse (FU)
• kan anvende det teoretiske rammeverket i ICF for å systematisere fysioterapiundersøkelser og resultater (FU)
• kan skriftlig gjøre rede for en funksjonsundersøkelse med faglig vurdering (FU)
• kan vise varhet, respekt og faglig forsvarlig atferd i samhandling med medstudent (FU)

Generell kompetanse*

Studenten

• kan tilegne seg kunnskap gjennom å søke opp og lese forskningsartikler
• kan anvende en systematisk metode for datainnsamling til et prosjekt
• kan planlegge, gjennomføre og formidle et prosjekt
• kan kommunisere og samarbeide i gruppe
• kan identifisere relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger i ekstern praksis

* Læringsmålene er generelle og nettopp derfor ikke delt i B og FU.

Organisering av undervisningen i fagenheten Bevegelse ( B ) legger opp til varierte arbeidsformer som veksler mellom ressursforelesninger, seminarer, ferdighetstrening i gymsal, selvstudier og skriftlig arbeid med presentasjon i gruppe.

Organisering av undervisningen i fagenheten Funksjon og undersøkelse (FU) legger til rette for introduksjonsforelesninger i plenum som etterfølges av ferdighetstrening i klasserom med benker i mindre grupper. Studentene får også anledning til å prøve seg i terapeutrollen i ekstern praksis og i forhold til personer med muskel- og skjelettlidelser på den såkalte «pasientdagen» på høyskolen.

Det inngår skriftlige arbeidsoppgaver i hver fagenhet, og noen av disse inngår i studentens mappe, se «Vurdering». Det forventes stor grad egenaktivitet i ferdighetstrening og gjennom selvstudier av pensumlitteratur for å tilegne seg læringsutbyttene på et tilfredsstillende nivå.

Arbeidskrav

Mappe med 3 skriftlige arbeidsoppgaver à ca. 700-2500 ord.

Praksis

Innhold: Hel eller delvis funksjonsundersøkelse.

Varighet: Minimum tolv timer i løpet av en uke på selvvalgt fysikalsk institutt.

Vurderingsuttrykk: Bestått/ ikke bestått.

Praksisveileder dokumenterer tilstedeværelse.

Obligatorisk tilstedeværelse

Det kreves

• minimum 90 prosent tilstedeværelse i pasientrelatert praksis
• minimum 80 prosent tilstedeværelse på introduksjonsforelesninger og andre former for introduksjoner, ferdighetstrening, forelesninger og gruppepresentasjoner