BVUH3900 Bacheloroppgave Emneplan

I forbindelse med avsluttende vurdering benyttes en karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F for ikke bestått.

1. Utviklingsoppgave - individuell

Vurderes av intern sensor. Emnet kan bli trukket ut til ekstern sensur.

2. Praktisk utøvende eksamen - gruppe

Eksamenen vurderes av to sensorer. Emnet kan bli trukket ut til ekstern sensur.

Kunnskaper

Etter gjennomført emne skal studenten

• ha bred kunnskap om forsknings- og utviklingsarbeid innenfor barnevernspedagogers arbeidsområder
• ha kunnskap om grunnleggende forskningsmetoder og forskningsetikk
• ha kjennskap til ulike kunnskapsteoretiske posisjoner som er relevante for valgt tema og problemstilling

Ferdigheter

Studenten skal kunne

• utvikle praksisrelevante problemstillinger
• finne, vurdere og henvise til fagstoff og teorier slik at disse kan belyse problemstillingen på en relevant måte
• reflektere over forskningsetiske problemstillinger i bacheloroppgaven og kunne redegjøre for egen posisjon

Generell kompetanse

Studenten skal kunne

• anvende sosialpedagogisk kunnskap i større skriftlige arbeider
• anvende formelle og metodiske krav som stilles til akademisk skriving
• anvende analytisk kompetanse og kritisk refleksjon
• reflektere analytisk over temaer i bacheloroppgaven og trekke inn kunnskapsteori

Bestått DT1000 Drama og teaterkommunikasjon eller tilsvarende.

Studiet består av fire hovedområder:

• Spill med figurer.
• Figuren i det sceniske rommet.
• Figurteatret og fortellerteknikker.
• Fagteori og fagdidaktikk.

Emnet er 100 prosent faglig overlapp med emne ZFIG1 Figurteater 1.

Ettersom det er bacheloroppgaven som er eksamensformen vil alle hjelpemidler være tillatt, så sant kilder oppgis.

Vurderingsuttrykket er en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Ved stryk har studenten rett til å levere en bearbeidet bacheloroppgave til ny eksamen. Studentene har krav på begrunnelse for stryk, samt en times ekstra individuell veiledning i forbindelse med forbedring av oppgaven. Studenter må selv ta kontakt med emneansvarlig for å få veiledningstimen. Det gis ingen veiledning i juli måned.

Studenter som stryker to ganger må ved neste eksamen levere ny bacheloroppgave basert på en ny problemstilling. Studenter må selv ta kontakt med emneansvarlig for å få tilbud om tre veiledningsavtaler á 45 minutter, i god tid før innlevering.

Ved ønske om å forbedre sensuren må studenten skrive en ny bacheloroppgave med nytt tema og ny problemstilling. Studenten har ikke krav på veiledning ved ønske om å forbedre karakteren. En student kan fremstille seg til ny eksamen ved neste ordinære eksamen.

Det benyttes en intern og en ekstern sensor ved bedømming av bacheloroppgaven.

En students veileder kan ikke være sensor for denne studenten.