BLH2500 Forsterkning i kunnskapsområdet natur, helse og bevegelse Emneplan

Emnet er en forsterkning i kunnskapsområdet natur, helse og bevegelse. Undervisningen gis i vårsemesteret i andre studieår. Kunnskapsbase bygger på fagene fysisk fostring, naturfag og pedagogikk.

Ingen forkunnskapskrav.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har utvidet didaktisk kunnskap om hvordan de kan legge til rette for leke- læring- og utforskningsprosesser i ulike læringsarenaer
• har utvidet kunnskap om fysiske fenomen, biologisk mangfold og bærekraftig utvikling
• har kunnskap om hvordan barn lærer om verden og forstår seg selv gjennom kropp og sanser
• har fordypet kunnskap om bruk av dokumentasjon i synliggjøring av barnehagens pedagogiske arbeid
• har økt kunnskap om veiledningsmetoder

Ferdigheter

Studenten

• kan gjennom godt samspill, utnytte spontane læringssituasjoner og planlegge, lede og evaluere formelle læringssituasjoner
• kan gjennomføre måltider i ulike kontekster og ivareta måltidet som pedagogisk arena
• kan tilrettelegge for de barns kroppslige lek i ulike kontekster og situasjoner
• kan reflektere rundt ulike forståelser av natur, friluftsliv, kosthold og helse, og gjennom dette legge til rette for inkludering og deltakelse for alle barn
• kan bruke dokumentasjon knyttet til barns lek, samt reflektere kritisk rundt bruk av dette
• kan veilede i gruppe med fokus på en til en veiledning

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere rundt sammenhenger mellom mat og kosthold, naturopplevelser, fysisk aktivitet, helse og bærekraftig utvikling
• kan utnytte og se muligheter for kroppslig lek på utelekeplassen for alle barn
• kan bruke barns undring og utforskning samt naturopplevelse til arbeid med språkutvikling
• har en begynnende forståelse for hvordan barns motorikk kan observeres og testes
• kan gjøre etiske vurderinger knyttet til dokumentasjon av barn og barns lek

Innholdet i emnet er organisert i følgende hovedområder:

• Utelekeplassen og naturen som læringsarena.
• Helse i relasjon til fysisk aktivitet, mat og måltider.
• Didaktikk: samspill mellom barn-barn og barn-voksne.
• Kroppslig lek i ulike situasjoner og sammenhenger.
• Motorisk utvikling og læring, bruk av observasjon og tester.
• Eksperimentell lek med fysiske fenomener.
• Økologi og bærekraftig utvikling.
• Språkutvikling knyttet til naturopplevelser.
• Dokumentasjon av barns lek.
• Veiledning.

Hensikten med emnet er at studenten skal kunne tilegne seg nødvendige kunnskaper i matematikk for å møte kunnskapsområdet i utdanningen og å tilegne seg nødvendige skriftlige og muntlige ferdigheter.

Arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i bestemte faglige aktiviteter.

Arbeidskrav

• Individuell artsprøve - praktisk prøve i artskunnskap om stein, planter, dyr og sopp.
• Individuelt praktisk arbeid knyttet til observasjon i naturfag.
• Individuelt skriftlig arbeid knyttet til helse, omfang 1000 ord +/- ti prosent.
• Praktisk og skriftlig gruppearbeid knyttet til barns kroppslige lek på utelekeplassen, omfang 2000 ord +/- ti prosent.

Mer informasjon om arbeidskrav og undervisning med krav om deltakelse finnes i programplan for bachelorstudiet i barnehagelærerutdanning, heltid (180 studiepoeng).

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

• Deltakelse i barnefestival. De studenter som på gyldig grunnlag ikke kan delta i visningen av gruppens praktiske produksjon til barnefestivalen, skal levere et skriftlig notat, omfang om lag 1000 ord +/- ti prosent.
• Veiledningsseminar knyttet til dokumentasjon av barns lek. Studenter som på gyldig grunnlag ikke kan delta i veiledningsseminaret, skal levere et skriftlig notat på om lag 1000 ord.
• Deltagelse i aktiviteter med barnegrupper i skogen. Studenter som på gyldig grunnlag ikke kan delta, skal levere et skriftlig notat på om lag 1000 ord.

For utfyllende informasjon om deltakelse se programplanen for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning, heltid, (180 studiepoeng).

Undervisningsformene vil variere mellom forelesninger, kollokviearbeid, gruppe- og individuelle veiledninger, case arbeid og digitale læringsverktøy. Det forventes arbeid mellom undervisningsøktene som for eksempel lese en artikkel, skrive en kort refleksjon, forberede et lite faglig innlegg til undervisningen eller lignende. Undervisningen vil ta utgangspunkt i studentenes erfaringer fra øvrig undervisning, og innholdet vil støtte opp under studiekompetansen studentene trenger for å delta der.

Arbeidskrav 1: Observasjon og refleksjon over matematikk i en lek og/eller i en hverdagssituasjon, omfang omlag 700 ord

Arbeidskrav 2: Utforming av plan for en matematisk aktivitet bygd på arbeidskrav 1, omfang omlag 700 ord.

Arbeidskrav 3: Digital flervalgsoppgave med tidsbegrensning som avlegges via læringsplattformen

Krav til deltakelse

Det er krav om 80 % frammøte til undervisning og veiledning

Muntlig presentasjon i grupper (2 - 3 studenter) ut fra oppgitt matematisk case, omfang 20 minutter.

Prøven avholdes i vårsemesteret.

• Småbarns matematikkforståelse
• Matematikk i lek og hverdagssituasjoner
• Dokumentasjon av barnas matematikk