BLA1300 Natur, helse og bevegelse Emneplan

Følgende hjelpemidler er tillatt:

• Digital kalkulator blir tilgjengeliggjort i eksamenssystemet. Det er ikke tillatt å ha med egen kalkulator.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten:

• har kunnskap om hvordan man identifiserer og analyserer utfordringer knyttet til prosjektets initieringsfase, og kan definere forutsetninger for prosjektsuksess.
• ​har grunnleggende kunnskap om avhengigheten mellom prosjekteiers forretningsmessige mål, ;bygningsdesign, teknologibruk og støttefunksjoner og hvordan dette forstås i et helhetlig perspektiv.
• forstår prosjekteringsprosessen og dens plass i den samlede byggeprosessen.
• har kunnskap om produkt som brukes i ;prosjekteringsprosess; og hva som utgjør verdi i dem.
• har kunnskap om kompleksiteten i; byggeprosjekter, behovet for tverrfaglig samarbeid og håndtering av grensesnitt.
• forstår viktigheten av profesjonell styring av prosjekteringsprosess for å gjøre prosjektet egnet for bruker og eiers formål.
• har inngående kunnskap om de vanligste tids- og kostnadsestimeringsmetodene
• har inngående kunnskap om analysemetoder som livssyklus-, ;kostnads- og interessentanalyse.
• kan beskrive hovedkategoriene av prosjektorganisasjonsstrukturer (prosjekt, klassisk og matrise), og forstår fordeler og ulemper ved de forskjellige modellene.
• har kunnskap om forskjellige kontrakts- ;og prosjektleveringsmodeller, inkludert nye, innovative samarbeidsmodeller.

Ferdigheter

Studenten:

• kan etablere riktige prosjektmål og suksesskriterier.
• forstår hensikten med Work Break Down Structure (WBS) og hvordan denne skal utarbeides.
• har kunnskap om hvilke verktøy som kan brukes i en usikkerhets- / risikostyringsprosess.
• kan løse utfordringer knyttet til økonomiske begrensninger i prosjektet ved hjelp av utjevning av ressurser, brukt tid, endring av relasjoner eller bruk av flyt / slakk.
• kan bruke indekser (for eksempel kostnads- og tidsindekser) for løpende å kunne overvåke prosjektstatus og for å etablere riktige prognoser.
• kan styre prosjekteringsprosessen.

​Generell kompetanse

Studenten:

• har kompetanse til å ta riktige avgjørelser for å få ønsket resultat innenfor de definerte kostnads- og kvalitetsrammer.
• har kompetanse til å kunne gjennomføre evalueringer og velge riktige og tilpassede modeller for prosjektorganisering basert på prosjektets varighet, størrelse og kompleksitet.
• kan samarbeide og bidra til tverrfaglig team/samarbeid, kunne relatere forutsetninger for å lykkes i prosjektarbeid med ens arbeidssituasjon.

Innholdet i emnet er organisert i følgende hovedområder, der fagdidaktikk inngår i alle hovedområdene:

• Ulike lek- og læringsmiljøer i naturen, nærmiljøet og barnehagen.
• Barns fysiske vekst og motoriske utvikling.
• Fysiske fenomen.
• Helse og kosthold.
• Kropp, lek og samspill.
• Økologi og bærekraftig utvikling.
• lede seg selv og barn.
• Didaktikk

Ingen

Arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i bestemte faglige aktiviteter.

Arbeidskrav

Arbeidskrav i andre semester:

1. Individuell, skriftlig didaktisk plan for arbeid med barn i kroppslig lek ute og inne, omlag 300 ord og skriftlig individuelt refleksjonsnotat knyttet til det didaktiske arbeidet med barn omfang omlag 1000 ord.
2. Individuelt praktisk arbeid (samling av ti objekter) og skriftlig arbeid i gruppe omfang omlag 1500 ord knyttet til observasjoner i naturen. I særskilte tilfeller kan det avtales med faglærer at det skriftlige arbeidet kan gjennomføres individuelt.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Det er krav om 80 % tilstedeværelse i all undervisning. Fravær utover 20 prosent medfører at studenten ikke kan avlegge eksamen i emnet. Studenter som overstiger fraværskvoten på grunn av gyldig dokumentert fravær, vil kunne få alternative oppgaver. Slike alternative oppgaver gis ikke studenter som har fravær som overstiger 50 prosent, uansett fraværsgrunn.

For mer utfyllende informasjon om arbeidskrav og faglige aktiviteter med krav om deltakelse, se programplanen for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning, arbeidsplassbasert (180 studiepoeng).

Alle hjelpemidler tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F

En intern sensor. Ekstern sensor brukes jevnlig.

Eksamen vurderes av en intern og en ekstern sensor.